Sémantique Générale

d’une langue nouvelle nous apparaît comme fondamental. Les mots sont aujourd’hui considérés par la recherche linguistique comme les « pivots de la langue autour desquels s’organisent toutes les données (phonématiques, morphologiques, syntaxiques, sémantiques et rhétoriques) qui conditionnent leur insertion dans le discours1 ». L’apprentissage du lexique est de fait central pour les apprenants puisque c’est grâce à lui qu’ils accèderont à la communication, en transformant selon les règles morphologiques

existantes: dérivation, composition, troncation 3. Utiliser des ressources d’autres langues (emprunts) 4. Créer des mots entièrement nouveaux 1. Utilisation des ressources existantes A. Extension du sens On donne un sens nouveau à un mot du lexique (général ou de spécialité) On procède par métaphore ou métonymie Ce procédé ajoute de la polysémie à la langue a) Métaphore Nota : Les mots signalés par un astérisque (*) font partie de ce qu’on appelle la langue des banlieues (voir partie du cours

SN), non intégrés syntaxiquement, phrastiques ou non, en position préverbale, dont ils visent à préciser le fonctionnement en discours en se fondant sur des corpus conçus spécialement ou simplement exploités comme bases de données7. L'hypothèse générale sous-tendant ces études consiste à faire valoir que les adverbiaux les moins intégrés dans la phrase qui les accueille sont plus ou moins prédestinés, quand ils sont antéposés, à jouer un rôle dans la structuration du discours et donc à assumer,

évocatoire du langage. La langage poétique est polysémique. Le poète peut créer des mots (hapax, néologismes) ; il est un inventeur de mots, comme Ponge par exemple avec les mots-valises (ex: proèmes, objeu, objoie). L'exploration est graphique et sémantique (ex : dans Ponge, "La Cruche", la voyelle u prend déjà la forme de la cruche). Cette conception est différente de celle de Saussure : il n'y a pas de rapport entre signifiant et signifié. CONCLUSION DE L'ANALYSE : Jean-Pierre Richard

phrase, selon des règles morphosyntaxiques propres à chaque langue, le verbe en fait un ensemble signifiant dont il constitue le noyau. Le verbe amazighe connue une évolution dans toutes les niveaux de la linguistique (la morphologie, la syntaxe, la sémantique…). Au niveau morphologique le verbe amazighe comprend une forme simple est des formes dérivés, la forme simple du verbe constitué par plusieurs types selon le nombre des consonnes  parmi ces verbes : Les monolitères constitué par une seule

Bibliographie Herschberg pierrot, Stylistique de la prose Armand colin (collection 128), Les figures de style Plan des séances  Le Lexique Les Figures La Cohérence Le lexique : élément de morphologie et de sémantique Le triangle séméiotique de Saussure (Cours de linguistique générale) : Le signifiant, le signifié, et le référent. Autrement il s’agit du rapport entre les mots et les choses. Selon Saussure, le signe linguistique unit, « non une chose et un nom mais une partie concrète ou signifiant

de l’être au cours de leur évolution. Par exemple, les mots grand-mère et grammaire étaient homonymes encore au XVII siècle, mais ils ne le sont plus de nos jours. L’origine de l’homonymie L’apparition des homonymes dans une langue est due, en général, aux coïncidences occasionnelles de nature diverse. C’est le résultat de différents phénomènes linguistiques qui s’opèrent dans la langue au cours de son développement. On pourrait indiquer quatre sources principales des homonymes dans le français

base de données avec des possibilités de recouvrement. Le niveau conceptuel. Il correspond à la vision des données générale indépendante des applications individuelles et de la façon dont les données sont stockées. Cette représentation est en adéquation avec le modèle de données utilisé. Dans le cas des SGBD relationnels, il s’agit d’une vision tabulaire où la sémantique de l’information est exprimée en utilisant les concepts de relation, attributs et de contraintes d’intégrité. Le niveau conceptuel

Lexicologie Éléments pour l’étude de l’évolution sémantique Avez-vous lu l’introduction à la lexicologie et à la lexicographie ? L’étude de l’évolution sémantique : Rend compte de la polysémie d’un mot (la lexicologie, de façon diachronique ; la lexicographie, de façon synchronique) ; Permet de comprendre les mécanismes qui font passer d’un sens à un autre. Ces mécanismes sont toujours les mêmes : Les mécanismes objectifs mécanisme de la métaphore (sens propore → sens figuré) mécanisme de

biais de la plate-forme de télé-enseignement ou par mail à l’adresse suivante : Myriam.Bouveret@univ-rouen.fr Bon travail et bonne année universitaire. PLAN DE COURS Lexicologie 2012-2013 CH1. Introduction CH2. Les relations lexicales CH3. La sémantique structurale CH4. L’analyse sémique et la polysémie CH5 La langue comme système de signes 5.1. L’axe syntagmatique 5.2. L’axe paradigmatique CH6. La lexicologie explicative et combinatoire dans le cadre de la théorie Sens-Texte 6.1. La théorie Sens-Texte