Synthèse Tpe Es

abandonner cette idée par manque de présence de « nouvelles technologies » et donc nous sommes partis sur autre chose. Nous avons finalement choisit cette problématique, car nous nous sommes rendus compte que nous voulions travailler cette année en TPE, sur un sujet qui avait à la fois une partie environnementale, une partie énergétique, et une partie où nous pourrions étudier un fonctionnement. De plus, nous étions tout les trois touchés par quelque chose qui pourrait être l’énergie de demain. Nous

THÈME: Santé et Bien-être DISCIPLINES CONCERNÉES: S.E.S et E.C.J.S LES HANDICAPÉS MOTEUR Les raisons du choix. Les raisons du choix du T.P.E n'a pas été très simple. Le premier choix a été celui du groupe. Nous décidons, alors, Alexis et moi-même de nous mettre que tous les deux pour pouvoir mieux travailler. Lors de la première séance, nous devons choisisr notre thème et sujet. On a donc choisi comme sujet : "Les Handicapés" qui fait donc parti du thème "Santé et bien-être"

Cette année j’ai découvert une nouvelle manière de travailler, celle du TPE, soit Travaux Personnels Encadrés, et quelle découverte. Au départ, j’avoue avoir eue du mal à comprendre le système. Heureusement que je n’étais pas seule, nous étions trois : moi-même. Nous étions déjà amies avant d’être ensemble dans le groupe, donc il n’y a eu aucun questionnement, nous nous sommes tout naturellement tournées les unes vers les autres. Ironie du sort ? Nous avions deux professeurs super pour nous encadrer :

 Les Jeux Olympiques un simple enjeu sportif ? Pour ces TPE, nous avons choisi de travailler sur le thème pouvoirs et société. Dans ce thème nous avons décidé de travailler sur les champs du pouvoir et plus précisément sur le pouvoir et le sport. Pour réaliser ce travail nous avons eu recours aux disciplines d'histoire et de Sciences Économiques et Sociales. Notre problématique sur ce sujet est: Les Jeux Olympiques un simple

dans la même classe. Comme nous avons le même emploi du temps, cela facilite grandement le travail, autant pour les heures de permanence que pour nous voir après le lycée. D’autant plus, nous nous entendons plutôt bien. Pour commencer, les débuts des TPE furent assez difficiles, nous n’avions pas la moindre idée du sujet que nous allions étudier. Néanmoins, nous voulions un sujet se basant sur quelque chose de la vie qui puisse nous toucher personnellement, c'est ainsi que nous avons choisi "le Sida"

Lycée Travaux pratiques encadrés 2013/1014 1°ES Hafsa Fabian Eden Cette année dans le cadre des TPE, Fabian, Eden et moi-même, avons décidé de nous mettre ensemble. Au départ, je formais un groupe avec une autre personne. Au bout de deux séances, nous avons vu que nous n’avions aucun point en commun pour s’entendre autour d’un même sujet. Donc je me suis mise avec Fabian et Eden car nous sommes touts les trois dans la même classe. Comme nous avons le même emploi du temps, cela

activités ludiques des enfants dans la famille. Problématique: En quoi a travers les activités ludiques des enfants, cherche t’on a inculquer une image de la famille idéalisée qui s’éloigne des réalités sociologiques? Pour la réalisation de ce TPE nous avons procédé par étapes. Nous avons d’abord commencé par se basé sur la représentation de la famille a travers l’art, le cinéma et la littérature. Notre problématique en a donc suivi: « Comment la famille bourgeoise et ouvriere sont représentés

Dès la première séance de TPE, nos professeurs nous on proposé différents thèmes. Parmi ceux-là, nous avons beaucoup était attirés par le thème de la consommation et nous l’avons donc choisi. L’alcool, notamment le whisky est de plus en plus présent dans les soirées entre jeunes. Mais nous savons tous qu’avant il était plus réservés à une « élite ». C’est pourquoi nous avons choisi le sujet le sujet de la consommation du whisky de 1980 à nos jours. Nous avons choisi la période de 1980 car cette

« Je m'appelle Judith B., j'ai 12 ans et j'aurais voulu savoir quelles étaient les conditions de vie dans les camps de déportés. » et une autre question assez proche : « Quelles étaient les conditions de vie dans les camps d'Auschwitz » (Marie et Sandrine, 14 ans, 3ème) Cette question est déjà bien étudiée dans le site "Mémoire Juive et Education", mais les documents sont un peu dispersés alors je fais cette page pour t'aider à les retrouver. Ce qui caractérise la vie des déportés dans les

ces quelques mois avec Manon étant dans le même groupe qui était encadré par Monsieur Danino, professeur d'anglais. Pourquoi avoir choisi ce sujet ? Le premier pas... La première séance des TPE fut un moment de découverte, la documentaliste ainsi que les professeurs nous ont expliqué en quoi consister les TPE : leur but, les modalités de fonctionnement, le carnet de bord puis l'évaluation au bac.. Quand les groupes ont été constitués, une liste de thème nous a été proposée. Plusieurs sujets nous