Synthese Vie Dans Les Tranchées 14 18

économiques. Les synthèses sont rédigées en toute indépendance, garantie par une volonté de comprendre la vérité économique. Rigoureuse et cohérente Claire et conviviale Puisées aux meilleures sources, les données sont vérifiées, traitées par une équipe pluridisciplinaire de professionnels spécialisés par pôles d’expertise au sein du premier bureau d’études français. Les analyses et prévisions sont mises en cohérence pour prendre en compte toutes les inter-relations de la vie économique

Dominante : Lecture Support : Recherches des élèves Activités : • Mise en commun de ce que les élèves ont trouvé sur l’auteur et qui leur a semblé important. • Reprise de ces éléments + compléments d’information sur l’arrière plan historique. • Synthèse + deux questions pour cibler le texte : o Quels éléments vous paraissent expliquer, éclairer l’écriture du Dernier jour ? o Hugo s’est-il engagé dans d’autres textes ? Lesquels ? Quelles formes littéraires a-t-il choisies ? Pour

Année 2007 – 2008 1 PROGRAMME DU COURS Introduction : Qu’est-ce que la gestion ? I - APPROCHE GENERALE DE L’ENTREPRISE 11 – Définitions de l’entreprise 12 – Portrait statistique des entreprises françaises 13 – Une typologie des entreprises 14 – Les critères de performance des entreprises II –EVOLUTION ORGANISATIONNELLE DE L’ENTREPRISE 21 – F. W. Taylor et H. Fayol : naissance du management Présentation des auteurs de l’école classique Le contexte historico économique Les grands principes

.......................................................................................... 15  Relations entre théorie et objet d’application .......................................................................................................... 18  Approche, aspect et configuration ........................................................................................................................... 23  Présentation générale ...............................................................

contrôlées. 12 a.4 Label : 13 a.5 Certification des services et des produits autres qu’alimentaire sont organisés par l’article 13 a.6 La marque NF norme française. 13 a.7 Les signes et le droit communautaire. 14 a.8 AOProtégée. 14 a.9 Marquage de la Communauté Européenne. 14 SECTION 2 : L’interdiction des clauses avisées 15 I. Le champ d’application de la prohibition des clauses abusives. 16 a) Les contractants qui entre dans le champ d’application de la règlementation 16 b)

Contexte socio-économique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . I.3.2.1 I.3.2.2 I.3.2.3 I.3.2.4 Genèse coloniale de la ville . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Population . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Conditions de vie et de travail . . . . . . . . . . . . . . . . . Développement de l’industrie extractive et métallurgique . I.4 Problématique de l’activité industrielle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . I.4.1 I.4.2 I.4.3 Description des procédés métallurgiques

contraintes et un agenda précis de travail. Pour chaque séance, vous devrez travailler en parallèle le cours et les documents et vous aider des autres supports (livres, dictionnaire, internet). Il est recommandé de prendre des notes et de faire des synthèses au fur et à mesure, à la fois comme procédé d’apprentissage et également pour préparer des supports personnels qui vous serviront pour vos révisions avant l’examen. A la fin de chaque séance, un encadré vous indique le travail à faire. Le cours est

LPO Le projet participatif a réuni plus de cinquante personnes Lundi s’est tenue la réunion pour le réaménagement du parc des Amandiers Une vingtaine de personnes étaient présente pour la conférence de Jean-Michel Bompar. / PHOTO M.L-C Lundi soir à 18 h 30 à la maison de quartier des bords de l’étang, la Ligue pour la protection des oiseaux (LPO), en partenariat avec la ville de Vitrolles, a organisé la dernière séance de l’année autour d’une conférence sur les mammifères marins. C’est Jean-Michel

trois premières années de la XIIIème législature (2007 à 2009). Même si le budget n’occupe plus la place envahissante qui était la sienne avant l’avènement du parlementarisme rationalisé, sa discussion demeure, chaque année, un grand moment de la vie parlementaire. Depuis 1996 et la création des lois de financement de la sécurité sociale, ce long débat public, jusque-là limité aux finances de l’État, concerne aussi les finances sociales. Ayant en commun d’être encadrées par des textes de nature

............................................................................................................ 12 Les autres médias ..................................................................................................................... 14 a. b. c. 3. Les séries télévisées dites « historiques » ............................................................................................ 15 Les jeux vidéo ...............................................................................