Source Et Structure Narrative De Voltaire

et ses correspondances, en provocant hasard, bruit, silence… Au fil du parcours, nous relèverons, pour l’enseignant, des caractéristiques majeures : LA MUSIQUE POUR MODÈLE • « L’art, c’est tous les arts » • Echanges sensoriels : couleur, rythme • Structures musicales • Evolution technique L’ART ET LA VIE • Les matériaux - Lumière - Son - Bruit - Silence • Le corps dans l’œuvre LA MUSIQUE POUR MODÈLE La musique, évoluant dans le monde subjectif abstrait, apparaît comme un modèle d’émancipation pour

pratique signifiante dont le sens, l’effet, l’efficacité, n’est plus à rechercher du côté des contenus saisis dans leur éducation ou leur transparence, mais bien en direction de ces formes -sens que sont l’écriture, les connotations, la rhétorique, les structures fictionnelles (romanesques, poétiques…) » 17. Pour Camille Dumouillé, l’interprétation, la critique, 18 l’herméneutique et la sémiotique tendent à dissoudre la littérature dans un vaste processus de symbolisation et de métaphorisation . De ce

70-171) . 60 Dans l a seconde moitié d u XIIIe siècle, Gerpinnes e t M oustier sont d'ailleurs en conflit ouvert ; ct. règlement du 8 décembre 1280 (ed. D.D. BROU­ WERS, L'administration et les finances du comté de Namur, du X TIIe au XVe s iècle. Sources, t. I I : Chartes et règlements. Vol. 1 (Namur, 1913) , pp. 177179). Voir aussi le record, non daté, publié par ROLAND, Gerpinnes 19/8, pp. 77-79. 61 Par exemple ROUND, Gerpinnes 19/6, p. 125 ou Gerpinnes 197'7', pp. 9-11. "i 62 Voir, surtout, C.G

la recherche du temps perdu, 1913-1927), et André Gide, également poète (Les Nourritures terrestres, 1895) et autobiographe (Si le grain ne meurt, 1920-1924) qui met en scène l'acte gratuit (Les caves du Vatican, 1914) et qui transforme la structure narrative dans Les Faux-monnayeurs (1925). Ce questionnement psychologique va déboucher à la génération suivante sur le sentiment de l'absurde avec le personnage de Meursault dans L'Étranger (1942) d'Albert Camusou le Roquentin de La Nausée (1938) existentialiste

symbolique (évanouissement, perte supposée de la vue, combat avec un monstre...) avant de renaître à la vie réelle, placée sous le signe des vraies valeurs. On trouve cette structure dès Cinq Semaines en ballon. Dans ce «voyage de découvertes en Afrique par trois Anglais», dont le prétexte conjoncturel est la recherche des sources du Nil, les héros vont traverser en ballon l'Afrique d'est en ouest. Le domestique du Dr Fergusson, Joe, est d'abord fasciné par «ce précieux minerai», l'or, qu'il découvre

au lycée 26 III-L’écriture d’invention à l’épreuve au lycée 40 CONCLUSION 71 BIBLIOGRAPHIE 73 ANNEXES 74 TABLE DES MATIERES 77 INTRODUCTION Pourquoi s’interroger sur l’écriture d’invention au lycée ? Le problème majeur qui structure mon travail de professeur de Lettres peut se résumer ainsi : qu ‘ai-je envie d’apporter concrètement à mes élèves  de seconde? Qu’est ce que je souhaite qu’ils s’approprient ? Le programme apporte un certain nombre de réponses : il s’agit notamment

hommage, vassal, croisades. Un vassal(le paysan) jure de la fidélité à un suzerain(le roi, le seigneur), donc le suzerain protège son vassal et lui accorde de la terre, une . Mais : le roi du France est au sommet de cette hiérarchie. Cette structure sociale reflète une idéologie dont la littérature va se faire écho. Les idées féodales nourrissent les créations de l’imaginaire. La culture est une culture religieuse. Les genres évoluent rapidement, lus par l’aristocratie Toutes sortes d’adaptations :

conséquence de marquer bien clairement – et d’informer les élèves dès le début de l’année – que les œuvres inscrites dans la liste d’application ne constituent pas le programme mais bien un mode d’application du programme. Celui-ci, pour sa part, est structuré en domaines et en objets d’étude. Les domaines d’étude Ils traduisent les finalités ci-dessus indiquées : – la formation d’une culture historique approfondie appelle l’étude des grands modèles culturels que porte la littérature ; – la réflexion

fonctionnement du système. L’homme n’est pas en action mais en réaction avec son environnement informationnel et médiatique. Les moyens de communication sont des éléments qui participent à la démocratie, à relativiser (question de l’intentionnalité, qui est la source ?). Notion de transparence défendue par le modèle cybernétique, remise en cause par la sémio, les significations du message sont des constructions, des manipulations et non pas la réalité. Dans ce modèle il faut être en contact et réagir en même temps

35 35 36 J. Racine, Bérénice A. Cabanel, Phèdre Mise en scène de Phèdre Extrait du film Œdipe Roi de P. Pasolini É. Jodelle, Cléopâtre captive E. Le Sueur, Clio, Euterpe et Thalie Pierre-Antoine Demachy, Le Louvre… Séquence 3 Racine et ses sources B. Flémal, Le Sacrifice d’Iphigénie J. Racine, Andromaque D’UN TEXTE À L’AUTRE 1 Euripide, Andromaque ÉTUDE D’ŒUVRE INTÉGRALE J. Racine, Andromaque TEXTE 2 J. Racine, Britannicus D’UN TEXTE À L’AUTRE 2 Tacite, Annales TEXTE 3 J. Racine, Iphigénie