Source Et Structure Narrative De Voltaire

situation existante suggère-t-il ? La réponse à ces trois questions ne sera qu’esquissée dans les pages qui suivent ; elle est limitée d’abord par la restriction de la bibliographie envisagée aux études sur les auteurs français, puis par l’emploi d’une source unique pour l’établir (le catalogue de la BNF), et enfin par le manque de temps qui m’a imposé un choix de lectures finalement réduit (20/ 115) parmi les ouvrages identifiés comme potentiellement intéressants. Les contributions des étudiants en M1

Mme Arnoux dans L'Éducation sentimentale. Les deux passages sont en effet dominés par l'éblouissement éprouvé par un jeune homme à la vue d'une femme mariée. Cette trame identique laisse cependant percevoir des écarts sensibles : tandis que, dans le texte source, la jeune femme est noyée dans la multitude d'un « repas de midi » pris dans « la salle commune », Mme Arnoux est comme isolée dans un cadre pictural qui la met en valeur : « […] toute sa personne se découpait sur le fond de l'air bleu ». De même

aux connecteurs logiques pour les discours expositif et argumentatif. Un même type d'écrit peut relever de différents types de textes : - une BD peut ainsi être narrative, explicative ou argumentative ; - une publicité peut être également narrative, descriptive ou argumentative ; - de même, une lettre peut être narrative, argumentative, explicative, voire les trois choses en même temps en enchâssant diverses séquences. À l'intérieur d'un même texte, l'auteur peut passer d'un type à un autre :

François Ier en Italie mettent en contact la noblesse française avec l’art italien. Les artistes italiens sont alors fréquemment conviés en France, répandant ainsi une culture et un goût esthétique nouveaux. GRANDS NOMS Érasme (1467-1536), à la source de la Renaissance intellectuelle D’origine hollandaise, Érasme reprend des études à Paris, à l’âge de 25 ans, auprès des humanistes français. Il publie en 1500 ses Adages et en 1511, son plus célèbre ouvrage : Éloge de la folie. Dans cette « déclamation

lors de la présentation du texte : J'applique le schéma d'une intervention orale réussie et efficace : 1. une introduction longue : • qui présente et situe le sujet ( éclairage sur l'époque, l'œuvre, l'auteur...) • qui indique le genre et la structure du texte • qui relève les thèmes essentiels, présente les personnages… • qui annonce la problématique soulevée (sous forme de question) • qui annonce le plan et le mode de présentation du texte 2. la lecture du texte : • elle doit être expressive

Dans la tradition sociologique française issue des travaux d’Émile Durkheim, l’acteur a été longtemps considéré comme une sorte d’automate social. Ses actions et ses pensées y étaient perçues comme étant conditionnées à son insu par des structures objectives et cachées. Plus qu’acteur, l’individu était considéré comme un agent, dont les manières d’agir et de penser étaient déterminées par des forces profondes dont il n’avait pas pleinement conscience : ses appartenances sociales, confessionnelles

ROMEO ET JULIETTE, DE W. SHAKESPEARE Sommaire Sommaire..............................................................................................................................1 Sources de l’oeuvre et oeuvres issues du mythe de Roméo et Juliette....................................4 Informations biographiques et bibliographiques sur Shakespeare ........................................5 I) Informations biographiques. (Cf. Document) ........................................................5

des œuvres. La musique acousmatique La musique acousmatique est un sous genre spécifique de la musique électroacoustique « savante ». Elle s’inspire directement de la musique concrète et de son concept où l’auditeur ne peut pas identifier la source de ce qu’il entend. La musique acousmatique joue donc sur l’ambiguïté et la spectrographique, c'est-à-dire l’étude de la morphologie d’un son et de l’ambiguïté existant entre le son et le sens qu’il dégage. ELECTRONIQUE La musique électronique

langue punique une véritable pierre de Rosette dont le déchiffrement était en cours à l’époque de Flaubert. A la fois présentes et déguisées dans Salammbô, elles sont un vestige textuel de Carthage que Flaubert ranime et recharge de potentialité narrative ; on sait que la traduction fautive de Spendius est à l’origine du déclenchement de la « guerre inexpiable » : cette perte produit un gain, le récit. Du punique, il reste aussi Le Périple d’Hannon, dont Flaubert, qui l’a étudié de près, remet en

ses larmes » 11 - « Je vis au milieu de l’éclat de la fortune [...] dans les bois. »  12 - «  La mer, soulevée par le vent [...] tout fut englouti. , Œuvre intégrale : Voltaire, Candide, 1759 Lectures personnelles (à compléter éventuellement) 4ème Séquence : Bas les masques ! Les Lumières : mystification et dévoilement Lectures analytiques : Groupement de