Soins Relationnels Et Concepts

LEPRETRE Charlotte Promotion 2010-2013 Mémoire Concilier stress et prise en soins d'un patient chez les infirmiers urgentistes Institut de Formation en Soins Infirmiers Centre Hospitalier d'Arras Sommaire Introduction .........................................................................................................Page 1 Situations d'appel et origine du questionnement .............................................Page 3 Phase exploratoire ..............................

de petite taille, regroupant les personnes selon le stade d’évolution de la maladie. Ces unités à taille humaine favoriseront la mise en œuvre de projets de soins personnalisés en offrant un environnement et des activités adaptés au degré d’avancement dans la maladie. L’ensemble du personnel sera tout particulièrement formé au « soin relationnel » qui incite les professionnels à considérer leur relation à la personne malade comme un élément à part entière du soin. La communication non verbale sera

LES COMPETENCES, page 8 1.3.1- L’organisation des soins, page 8 1.3.2- La gestion, page 8 1.3.3- Les connaissances, page 8 1.3.4- La formation continue, page 8 1.4- SPECIFICITE DES SOINS à DOMICILE, page 9 1.4-LES RESEAUX DE SOINS, page 9 2-QUALITE DE SOIN, page 10 2.1- DEFINITIONS, page 10 2.1.1-Soin, page 10 2.1.2-Qualité de soin, page 11 2.2- CRITERES DE QUALITE D’UN SOIN, page 12 2.2.1- Technique, page 12 2.2.2- Relationnelle, page 12 2.2.3- Organisationnelle, page 12 2.3-EVALUATION

.................................................................................. 10 CADRE CONCEPTUEL : .................................................................................. 11 3.1 3.2 LE CONCEPT DE COMPETENCE ............................................................ 11 LE CONCEPT DE L ALTERNANCE : ......................................................... 14 5. 6. 7. 8. ANALYSE : ..............................................................................................

Situation d'étonnement : Relation soignant soigné Constat : Je suis actuellement en stage en soins de suite et réadaptation à l’hôpital de Lons Le Saunier. Une de mes patiente prise en charge Mme M âgée de 89 ans vient de médecine 3 pour chute et suspicion de Parkinson. Cette personne, ressemble tant au niveau physique qu’émotionnel à ma grand mère, et de ce fait j'ai l'impression de l'aborder de manière différente. J'ai alors tenté de le vérifier car j'ai peur de

EVALUATION DE CONNAISSANCE : UE 4.2.S5. SOINS RELATIONNELS Etant en stage en service de semaine d'oncologie, l'équipe soignante et moi même prenons en charge des patients atteints de cancers à des stades différents venant pour leur cure de chimiothérapie. Aujourd'hui, je prends en charge une patiente, Madame B., âgée de 47 ans, atteinte d'un cancer du sein compliqué de métastases hépatiques, osseuses et cérébrales. Le pronostic du médecin était très négatif quant à l'évolution de sa maladie. Sa chimiothérapie

matin pour que Monsieur B. puisse réaliser sa toilette, s’habiller et ensuite pouvoir vaquer à ses occupations. Mais aussi au cas où il doit se rendre à l’extérieur, être propre pour sortir. L’infirmière va pour préparer son matériel dans la salle de soins. Elle réalise un lavage simple des mains et prend un plateau pour le désinfecter et y pose les compresses, la nouvelle poche, une nouvelle plaque adhésive (ou socle), du sérum physiologique et des gants. Elle prend ce matériel au cas où mais le résident

notre prise en charge et plus largement sur la relation que nous entretenons avec nos patients, Quelle peut donc être l’influence de ces représentations sur la relation soignants soigné ? Ce dernier questionnement se rattache à l’UE 4.2 : soins relationnels. 4. Objectif de mon travail de recherche et question de départ. Le but de mon travail de recherche serait de Comprendre pourquoi, lors de manifestations douloureuses identiques chez un, voire plusieurs sujets âgés, on constate

définitive 3ème PARTIE : Du cadre conceptuel à l’hypothèse I. Cadre contextuel : La psychiatrie 1.1. 1.2. 1.3. L’historique de la formation infirmière en psychiatrie Deux particularités: les soins relationnels et les temps informels Le cadre de soins II. Cadre théorique 1.La distance relationnelle 1.1. 1.2. Relation soignant-soigné: relation thérapeutique et rencontre interpersonnelle la « juste distance » 19 19 21 22 23 24 25 27 29 29 31 32 33 35-37 38-68 2. La gestion des émotions

resituer l'environnement professionnel où j'ai pu entamer la construction de mon questionnement et réaliser ma pratique de la profession IDE. Ensuite, je vais rendre compte de la situation rencontrée qui m'a poussée à la réflexion concernant les concepts d'hygiène, de pudeur et d'intimité en milieu hospitalier. Pour finir, je tenterai d'apporter une analyse personnelle nourrit de mes ressentis et construite sur une observation et des recherches ciblées. I- Présentation du lieu de stage et de