Sociolinguistique Mémoire

_________ Sociolinguistique: principes généraux DOCUMENTS SUPPORTS Sont rassemblés ci-après divers documents utiles à la compréhension et au suivi du cours. Attention! Ces documents ne sont pas substituables au cours (ils ne peuvent aucunement remplacer le cours). Ils ne sont pas non plus facultatifs : leur contenu fait partie du cours. Ils devront être apportés à chaque séance. Descriptif général : Code du cours : LL SDL 440 Titre du cours : Sociolinguistique : principes généraux

Mais on est obligé de tenir compte des individus qui parlent une langue. C’est comme ça qu’apparaît cette notion. La prise en compte du sujet parlant va permettre de développer des sous-disciplines comme l’Enonciation (Benvéniste) et la Sociolinguistique (Meillet – Labov) Orienter sa description / son analyse = une évolution, pas une rupture. Orientation différente des travaux dans la recherche. La langue est resituée dans le cadre naturel de leur expression. On voit se développer des champs

Sociolinguistic remarks about Portuguese in France: construction of a stygmatized sociolect. Le texte de Christine Deprez nous mène vers une étude sociolinguistique du portugais à travers la migration des Portugais en France qui compte aujourd’hui trois générations. Ce texte incarnant des facteurs tant externes qu’internes, nous permet l’approche diachronique du phénomène de transmission de la langue, de changement de formes et de son évolution. Aussi évoque-t-elle les types d’immigrations correspondants

LA VARIATION Après avoir lu l’introduction à l’oeuvre de William Labov, Sociolinguistique, intitulé « Labov, linguistique, sociolinguistique », rédigée par Pierre Encrevé ; et la première partie de l’œuvre Le français ordinaire, de François Gadet, intitulé « Variant/invariant : problèmes généraux concernant la variation », je me propose d’expliquer la notion de « variation » 1 à partir de ces deux textes. D’abord, je vais faire une présentation de l’œuvre de chaque auteur pour aboutir, finalement

La variation linguistique La question de la variation est une question fondamentale pour la sociolinguistique car il s'agit véritablement de tirer les conséquences du constat fait par tout linguiste, même débutant : on ne parle pas de la même façon dans toutes les circonstances de sa vie. Une même personne, au cours d'une journée, change considérablement d'usage, de variété, de langue, et ceci en raison de ses interlocuteurs, de l'objet de son discours, des conditions immédiates de production/réception

L'introduction: La langue n'est pas figée, elle évolue au sein des différentes pratiques sociales des individus et la situation sociolinguistique algérienne présente un terrain riche constitue d'une mosaïque des langues en contact ce qui a conduit à l'émergence du phénomène de l'emprunt La présentation du thème: Notre recherche qui s'inscrit en science de langage dont l'intitulé est: " Les critères de classement dans le traitement des emprunts à l'arabe". La motivation: Notre raison

que nous avons abordés avec Ahmed Moatissime, chercheur au CNRS et professeur à l'Institut de développement économique et social à l'Université de Paris I. Il e s t l'auteur de l'ouvrage Arabisation et langue française au Maghreb, un aspect sociolinguistique des dilemmes du développement. 1 Il révèle les enjeux des choix et du débat linguistiques au Maghreb dont les échos retentissent au delà de la rive sud de la Méditerranée. La double formation de l'auteur (docteur en sciences de l'éducation e

pendant x mois ; nous nous sommes intéresser plus spécialement aux emprunts linguistiques qui se trouvent dans la chronique : tranche de vie. L’analyse de ce corpus fera appel a deux approche majeurs ; premièrement l’approche sociolinguistique qui se chargera d’analyser les situations linguistiques en Algérie et de faire une comparaison avec les genres d’emprunts utilisés et la deuxième approche sera analyser et motionné les nombres d’emprunts et les périodes d’utilisations et les

l’utilisation de l’argot disons scolaire, de décrire ses fonctions et d’analyser les motivations des locuteurs qui en font usage. En analysant le discours argotique des étudiants qui pratiquent la fraude scolaire, nous allons aborder la question sociolinguistique de l’influence de la société spécifique sur un langage d’un groupe sociale. Nous allons également traiter la problématique lexicologique, notamment la fréquence de divers procédés de formation des expressions argotiques. « Selon le point

de l’observateur Sociolinguistique des années 60, fortement influencée par Labov. La plupart des sociolinguistiques adoptent alors les orientations posées par « le paradoxe de l’observateur » dt Labov a été le promoteur. D’après lui, pr obtenir des données imptantes pr la théorie linguistique, il faut observer cmt les locuteurs parlent lorsqu’ils ne savent pas qu’ils st observés. Aujd’h, on retrouve même une entrée « paradoxe de l’observateur » ds le dico de sociolinguistique de Moreau (1997)