Sociolinguistique Le Langage Des Jeunes

est, pour sa part, d’inspiration pragmatique ou praxéologique. Elle tend à saisir le droit tel qu’en lui-même, dans son déploiement contextuel, ses interactions, son activité de production de sens, ses pratiques. Nous y plaçons la philosophie du langage (Wittgenstein, Austin), les courants réalistes (réalisme américain, réalisme scandinave, nouveau réalisme), les tendances interactionnistes et constructivistes (interactionnisme symbolique, sémiotique juridique, théorie narrativiste, sémiotique

recherche, publi´es ou non, ´emanant des ´etablissements d’enseignement et de recherche fran¸cais ou ´etrangers, des laboratoires publics ou priv´es. Université Grenoble III - Stendhal UFR Sciences du langage Thèse pour obtenir le grade de DOCTEUR DE L'UNIVERSITÉ GRENOBLE III DISCIPLINE : SCIENCES DU LANGAGE présentée et soutenue publiquement par Jean Pierre Sautot le 03 Juillet 2000 UTILISATION DE L'ORTHOGRAPHE ET D'AUTRES INDICES DANS LA CONSTRUCTION DU SENS EN LECTURE Étude de la variation de la

intellectuelle. Ainsi George Steiner (Passions impunies, Gallimard, 1997) dans un chapitre au titre suggestif « Lire en frontalier » consacré à la discipline, n'hésite pas à qualifier de « comparatif » «  tout acte de recevoir une forme signifiante (langage, art, musique). « Faire neuf », injonction d'Ezra Pound, est « en sa logique et en sa substance [ ... ] comparative ». La simple affirmation de préférence est une « comparaison avec ». « Lire c'est comparer ». L’herméneutique placée sous l'autorité

l’AUF les avait laissés de côté ; elle avait, il faut le dire, quelques circonstances atténuantes. Conçue à sa naissance comme une réponse aux inégalités de développement, elle se devait de privilégier les orientations scientifiques conduisant les jeunes des pays du Sud à acquérir et valoriser des compétences égales à ceux des pays du Nord, dans les domaines professionnels les plus nécessaires à des pays émergents. Il fallait de bons ingénieurs, de grands juristes, d’éminents physiciens, des médecins

de cette prise de conscience. La remise en cause des fondements linguistiques de la MAO et de la MAV 27 44 45 On retrouve la remise en cause de cet universalisme dans un article de 1976 d’Eddy Roulet, intitulé L’apport des sciences du langage à la diversification des méthodes d’enseignement des langues secondes en fonction des caractéristiques des publics visés, et dont je me souviens personnellement du très gros succès qu’il obtint à l’époque dans les milieux didactiques français : il

apprentissages fondamentaux Apprendre à l’école, c’est interroger le monde. C’est aussi acquérir des langages spécifiques, acquisitions pour lesquelles le simple fait de grandir ne suffit pas. Le cycle 2 couvre désormais la période du CP au CE2 offrant ainsi la durée et la cohérence nécessaires pour des apprentissages progressifs et exigeants. Au cycle 2, tous les enseignements interrogent le monde. La maitrise des langages, et notamment de la langue française, est la priorité. Au cycle 2, les élèves1 ont le temps

4 2 2 2 Linguistique générale Analyse grammaticale Expression orale et écrite Littérature française Phonétique Textes variés 1 3 3 2 2 2 2 2 Littérature francophone Morphologie et syntaxe Phonologie Exposé Sociolinguistique Aspects contemporains de la société francophone 2 3 3 3 2 2 2 Littérature contemporaine Linguistique appliquée Traduction I Méthodologie de recherche Français sur objectifs spécifiques Séminaire I 1 4 3 3

(cf. tableau 1). Elle est variable selon les échéances (en Europe, elle est traditionnellement plus forte lors des élections européennes) et selon les conjonctures politiques ou économiques. Le taux d’abstention est (en général) plus fort parmi les jeunes, dans les classes populaires. Cela s’explique par une moindre intégration sociale, un moindre intérêt pour la confrontation électorale, un sentiment de dépossession et d’éloignement, une moindre compétence politique, etc. © Dunod – La photocopie

(cf. tableau 1). Elle est variable selon les échéances (en Europe, elle est traditionnellement plus forte lors des élections européennes) et selon les conjonctures politiques ou économiques. Le taux d’abstention est (en général) plus fort parmi les jeunes, dans les classes populaires. Cela s’explique par une moindre intégration sociale, un moindre intérêt pour la confrontation électorale, un sentiment de dépossession et d’éloignement, une moindre compétence politique, etc. H abstention T U V W X

scientifiques.  1990- 2000 : Le Web 1.0 Le Web 1.0 appelé aussi web traditionnel est un web statique qui distribue des informations. Son objectif est de donner accès au contenu de pages en ligne, souvent limité et créé par des professionnels. Comme langage, il utilise les protocoles HTTP, 11 HTML, puis XML Java & JavaScript. L’utilisateur des sites de la première génération est un consommateur qui reste passif et dont le rôle est restreint à la sélection et à la consultation des informations. 