Sociocritique Zima

de grande production 5°) L'art savant et l'art moyen 6°) Les positions et les prises de position 3) LA THÉORIE SOCIO-HISTORIQUE a) Macherey b) Hadjinicolaou c) Vernier d) R. Balibar e) Macherey et É. Balibar 4) LA POÉTIQUE 5) LA SOCIO-SÉMIOTIQUE a) Zima b) Grivel 1°) Sur le texte 2°) Sur le roman 6) LA GRAMMATOLOGIE CONCLUSION INTRODUCTION La littérature est art et langage : c'est un système esthétique -- le texte -- impliquant un registre rhétorique de genres, de styles ou de figures et un régime

description qu’elle donne (par exemple, la conception de la poésie de Jakobson est fondée sur les romantiques russes ; Günther critique Bakhtine en montrant que ses théories sont (trop) liées au contexte qui prévalait au moment de leur élaboration (dans Zima : 108) ; Benveniste montre que les catégories des philosophes grecs étaient « imposées » à leur insu par leur langue, etc. L’accusation inverse est celle d’une complexification excessive, d’un manque de généralisation, de redondance entre les catégories

les différents discours qui se partagent le roman. * Structure polyphonique du roman. Sociocritique * La sociocritique vise d’abord le texte. Elle est même lecture immanente en ce sens qu’elle reprend à son compte cette notion de texte élaborée par la critique formelle et l’avalise comme objet d’étude prioritaire. Mais la finalité est différente, puisque l’intention et la stratégie de la sociocritique sont de restituer au texte des formalistes sa teneur sociale (Claude Duchet) * Au lieu

daté, limité ou biaisé. Par exemple, la conception de la poésie de Jakobson est fondée sur les romantiques russes ; Günther critique Bakhtine en montrant que ses théories sont (trop) liées au contexte qui prévalait au moment de leur élaboration (dans Zima, 2000 : 108) ; Benveniste montre que les catégories des philosophes grecs étaient « imposées » à leur insu par les catégories de leur langue. 2.1.5 Questions à se poser pour analyser un élément théorique Voici quelques-unes des questions que l‘on peut

pourquoi le présent travail se propose d’étudier l’ambivalence du projet idéologique dans La Peste d’Albert Camus. Nous nous appuierons pour ce faire, essentiellement sur les principaux apports de la sociologie de la littérature et de l’approche sociocritique. 1- Notre corpus La Peste, est publié en 1947, prix des critiques de la même année, il vaut à Albert Camus son premier grand succès de librairie : 161 000 exemplaires vendus dans les deux premières années. De toutes les maladies, la peste est celle

la psychanalyse * les textes fondateurs * Charles Mauron et la méthode psychocritique * la textanalyse de Jean Bellemin-Noël ou le texte « hors l’auteur » * perspectives 3) littérature et sociologie * définitions * la sociocritique * héritages et courants sociocritiques * les critiques de la réception * prolongements Chapitre IV : le texte comme langage 1) critique et linguistique : un dialogue discontinu 2) principe de l’analyse formelle et structurale *Roman Jakobson et la

Camus ,l‘algérien. Paris : l’Harmattan, 2003. 272 p. (Espaces littéraires) Salles H et V – Littératures d’expression française – [84/4 CAMU 5 YE] Zima, Peter Václav. L’ Indifférence romanesque : Sartre, Moravia, Camus. Montpellier : Université Paul Valéry, 1988. 232 p. (Etudes sociocritiques) Salle G – Littératures étrangères – [809.933 8 ZIMA i] 12 Revues et articles consacrés à Camus « Albert Camus : penser la révolte » : dossier coordonné par Minh Tran Huy. Le Magazine littéraire

grande production 5°) L'art savant et l'art moyen 6°) Les positions et les prises de position 3) LA THÉORIE SOCIO-HISTORIQUE a) Macherey b) Hadjinicolaou c) Vernier d) R. Balibar e) Macherey et É. Balibar 4) LA POÉTIQUE 5) LA SOCIO-SÉMIOTIQUE a) Zima b) Grivel 1°) Sur le texte 2°) Sur le roman 6) LA GRAMMATOLOGIE CONCLUSION INTRODUCTION La littérature est art et langage : c'est un système esthétique -- le texte -impliquant un registre rhétorique de genres, de styles ou de figures et un régime

UNIVERSITÉ du CAIRE FACULTÉ de LETTRES DÉPARTEMENT de LANGUE et de LITTÉRATURE FRANÇAISES Point de Vue et Récit d'Enfance dans L'Enfant de Jules Vallès, La Grande Maison de Mohamed Dib et Les Jours de Taha Hussein Etude de sociocritique comparée Thèse de Magistère Présentée par Noha Ahmed Abou Sédéra Sous la Direction de: Madame le professeur Amina Rachid et Monsieur le professeur Gaber Asfour 1997 -1- A la personne qui, la première, m'a initiée à la recherche, à la littérature

Angenot, Sociologie de la littérature : un historique (nouvelle édition revue et corrigée), Montréal, Ciadest, 1993, p. 39. Dans certains cas, la théorie d’Escarpit est même tout bonnement écartée comme étant peu pertinente. Cf. Pierre V. Zima, Manuel de sociocritique, Paris, Picard, coll. « Connaissance des langues », 1985, p. 31-32, 213-215 et Pierre Bourdieu, Les Règles de l’art. Genèse et structure du champ littéraire (nouvelle édition revue et corrigée), Paris, Seuil, coll. « Points/Essais », n°