Socialisation Primaire Homme Femme

Conclusion : Que nous apprend cette expérience sur le processus de socialisation ? Plan : I/ Comment la socialisation de l'enfant s'effectue-t-elle ? (quoi ; qui ; comment?) II/ La socialisation est-elle la même pour tous ? III/ La socialisation de l'enfance à l'âge adulte : ruptures ou continuités ? I/ Comment la socialisation de l'enfant s'effectue-t-elle ? A. La transmission de normes et de valeurs Au cours de la socialisation, sont transmises les valeurs et normes de la société et du groupe

I. La socialisation Socialisation : processus par lequel un individu vas apprendre et intérioriser les normes et les valeurs de la société a laquelle il appartient ce qui lui permet de se créer sa personnalité sociale et s'adapter à cette société . Processus : phénomène qui intervient tout au long de la vie Apprendre et intérioriser : un apprentissage peut s'oublier tandis que une intériorisation est l'acquisition d'un réflexe .( politesse manger avec les couverts ) Un réflexe est

APS et processus de socialisation A. INTRODUCTION 1. DES PROCESSUS AU CœUR DE L’ANALYSE SOCIOLOGIQUE Sociologie : comprendre le collectif, le social façonne l’individu ; expliquer le comportement à travers l’environnement. Pourquoi des choix spécifiques ? Pourquoi le succès des sportifs ? Importance de la famille dans le rapport au corps et au sport. Ces processus de socialisation sont au centre de la sociologie. Il y a une relation entre le développement de la sociologie

son egaleme,nt plus souvent titulaire du emplois stable c'est a dire d'un Contract a Durée Indéterminé a l'inverse 60% des jeune non diplômer LA SOCIALISATION Comment devient on les membres d'une société ? I Les hommes des étres sociaux Tout le long de la vie, les individus sont soumis au processus de socialisation . Socialisation : Le processus par lequel les individus apprennent et intérieurise les normes et les valeurs de leur groupe social et de la société a laquel ils appartiennent

Les processus de socialisation et la construction des identités sociales I. PRÉSENTATION DU CHAPITRE Ce chapitre est le premier contact des élèves avec la sociologie. Il a pour objectif de montrer que nos comportements sont, dans une large mesure, le résultat d’un processus d’apprentissage spécifique (et nécessaire) à la vie collective. Pour autant, la socialisation ne se réduit pas à une intériorisation mécanique, à une inculcation explicite et volontaire (la socialisation ne se réduit pas

départ à la retraite (sentiment d’inutilité, d’ennui ou volonté d’activité). Transformations d’apparences, de capacités = effet sur l’image et l’estime de soi, et sur l’image que les autres se font. Section 2 : Le processus de socialisation A- Définition Socialisation : processus par lequel un individu apprend et intériorise les normes et valeurs qui permettent de s’intégrer et vivre en société. Valeurs : principes moraux qui guident l’action des hommes en société. C’est la manière d’être

des valeurs et des normes. Nous les intégrons par le processus de socialisation qui nous ai transmis par notre famille, l’école, nos amis, et plus tard notre travail. Cependant, selon le sexe ou le milieu social de l’individu la socialisation est différente : les individus se comportent donc de façon différente selon l’éducation qu’ils ont reçue et selon la société dans laquelle ils vivent. Parfois les différences de socialisation reçue peuvent se ressentir en fonction de l’environnement. Au sein

Chapitre 4 : Comment la socialisation contribue-t-elle à expliquer les différences de comportement ? I) Comment expliquer des manières d’agir et de penser différentes selon les enfants ? A) Distinguer l’inné de l’acquis Introduction  : (voir polycopié) Document 11) Dormir est un acte naturel, inscrit dans nos gênes. Une personne fatiguée va s’endormir, ce comportement est en soit inné car inscrit dans nos gênes, néanmoins la manière

permettrait d'évaluer l'accès à un métier selon le merite de lindividu et non plus par rapport a son origine sociale. ce "systeme d'organisation méritocratique de la société supposerait en particulier une élimination complète de la fonction de socialisation que la famille exerce à l’égard de l’enfant" doc 3, ce qui est inenvisageable. TRANSITION: Aprés avoir vu les differents aspects qui qualifient la mobilité sociale, nous verrons que l'origine sociale est neanmoins un frein a cette mobilité

DEUXIEME PARTIE SOCIOLOGIE GENERALE ET SOCIOLOGIE POLITIQUE Chapitre n°3. Les processus de socialisation et la construction des identités sociales NOTIONS QUE LES ELEVES DOIVENT CONNAITRE ET SAVOIR UTILISER : Valeurs, normes, rôles, socialisation différentielle VOCABULAIRE 57. Valeurs : idéaux auxquels les membres d'une société adhèrent et qui s’incarnent concrètement dans des normes sociales. Par ailleurs, les valeurs d’un groupe ne sont pas indépendantes