Social étude De Projet Bts Esf

ETUDE ET PROJET BTS ESF 2 Conseils pour la rédaction et la présentation de votre dossier. Sources revues, (un peu) corrigées, amendées ; http://www.forum-esf.net/ ETUDE ET PROJET Finalités et objectifs de l’épreuve Elle a pour but de vérifier les compétences du candidat liées aux activités professionnelles suivantes : - Etudes de besoins. - Etudes techniques de produits, de matériels, d’aménagement de l’espace, de services. - Information et conseils à destination des personnels

Ma soutenance Etude et Projet : BTS ESF 2010 1) Présentation * 3 stages à effectués : 1 dans un CHRS à Auxerre * STRUCTURE : * Loi de 1901 * Public accueilli * Missions * 3 types d’hébergement, capacité d’accueil : 24 * Appréhender « Hébergement collectif » géré part une maitresse de maison * LE PROBLEME : * Chambre comportant des salissures et poussières en une quantité importante * Divers

Née le : 23/01/1993 à Perpignan (66) E4 : ICAF et Méthodologie de projet – NOTE DE SYNTHESE Titre du rapport : « Conseils et Informations techniques pour favoriser l’accès à un logement d’un public sans domicile fixe. » BTS ESF _ Session 2013 SOMMAIRE 1- Introduction 2- Analyse de besoin 1) Fonctionnement 2) Outil d’enquête 3) Public 3- Diagnostic 4- Projet 1) Contenu et outils 2) Evaluation 3) Intérêts et limites 5- Conclusion

DIRECTION GENERALE POUR L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET L’INSERTION PROFESSIONNELLE BREVET DE TECHNICIEN SUPERIEUR « Economie sociale familiale » Septembre 2009 SOMMAIRE Arrêté du 31 juillet 2009 portant définition et fixant les conditions de délivrance du brevet de technicien supérieur « économie sociale familiale » …………. ..….p.3 ANNEXE I RÉFÉRENTIEL DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES…………………..…..….p.6 RÉFÉRENTIEL DE CERTIFICATION…………………………………………… ……p. 10 Modules de formation (savoirs

E2 Sujet 4 NCBTS ÉCONOMIE SOCIALE FAMILIALE Session 2013 U2 – Conseil et expertise technologiques Code :ESE2CET Page : 1/16 BTS ÉCONOMIE SOCIALE FAMILIALE CONSEIL ET EXPERTISE TECHNOLOGIQUES - U2 SESSION 2013 ______________ Durée : 4 H00 Coefficient : 6 ______________ Matériel autorisé : - Toutes les calculatrices de poche y compris les calculatrices programmables, alphanumériques ou à écran graphique à condition que leur fonctionnement soit autonome et qu'il

manière insuffisante par les résidents. C’est par des recherches documentaires, des observations ainsi que des entretiens dirigés avec les différents acteurs que j’ai pu appréhender tous les aspects du problème rencontré. Cette étude m’a permis de mettre en oeuvre un projet d’information et de conseils qui a pour enjeu principal de redonner l’envie aux résidents de consommer des fruits en alliant à la fois l’intérêt santé mais aussi le plaisir gustatif et visuel. I/ Présentation de la residence

PROJET BTS ESF E4 : ICAF et méthodologie de projet Animation à but éducatif : « Comment manger équilibré à petit budget. » SOMMAIRE Introduction 1) Présentation de la structure, du public et analyse de la situation. a) Le CCAS, action social b) Le public de la structure c) La démarche entreprise d) Analyse de la situation ► Mise en place d’un diagnostic 2)

CONSEILLERS EN ECONOMIE SOCIALE ET FAMILIALE 1. RÉFÉRENTIEL PROFESSIONNEL DU CONSEILLER EN ECONOMIE SOCIALE ET FAMILIALE 2. RÉFÉRENTIEL D’ACTIVITÉS 3. RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES 4. RÉFÉRENTIEL DE FORMATION 5. TABLEAU DES DISPENSES RELATIVES AU DOMAINES DE COMPETENCES CONSTITUTIFS DU DECESF Références réglementaires du diplôme : - Décret no 2009-1084 du 1er septembre 2009 relatif au diplôme d’Etat de conseiller en économie sociale familiale et modifiant le code de l’action sociale et des familles

(grandes surfaces), sont autant de facteurs responsables de notre façon de manger. Plusieurs études prouvent que l’équilibre alimentaire contribue à une bonne santé. Or lors de mon stage de 2ème année, dans un Service d’Accompagnement à la Vie Sociale*, auprès des personnes handicapées mentales j’ai pu constater que la plupart était en situation de surpoids et adoptait de mauvais comportements alimentaires : saut de repas, grignotage, repas déséquilibré…. Aujourd’hui en France, on dénombre 3

Devenir mère, changer de profession ou de conjoint, avoir la garde de son enfant retirée, perdre son emploi, partir en retraite, émigrer : ce sont autant de changements importants de statut personnel voire de statut social qui appellent des réaménagements identitaires – qui sont plus ou moins faciles à surmonter pour les femmes accueillies au CIDF parce qu’elles sont désorientées. En ce sens, le CIDF est un lieu «ressource » synonyme de source d’information et de communication. I – Présentation