Situation Communication Polyhandicap Auxiliaire Puériculture

modelage…), sportives (natation…) ou encore des sorties (cinéma, théâtre, concert, visites…). Les personnes dont il s'occupe peuvent avoir des problèmes pour s'exprimer ou souffrir d'illettrisme, il essaye alors de développer une autre forme de communication, verbale ou non verbale (en utilisant les couleurs, les dessins, les gestes…). Il peut aussi faire de l'accompagnement en fin de vie. L'AMP collabore également aux réunions d'équipe, très importantes pour faire le suivi des personnes et réfléchir

et motivant, il contribue à leur éveil et à leur apprentissage à la vie sociale. Moniteur Éducateur Le moniteur éducateur participe à l'action éducative, à l'animation et à l'organisation de la vie quotidienne de personnes en difficulté ou en situation de handicap, pour le développement de leurs capacités de socialisation, d’autonomie, d’intégration et d’insertion, en fonction de leur histoire et de leurs possibilités psychologiques, physiologiques, affectives, cognitives, sociales et culturelles

Hémiplégie Syndrome génétique ou métabolique - Trisomie 21 - Syndrome d’angelman - Syndrome de Prader Willi Trouble psychique - Psychose infantile - Trouble du comportement Enfin certains enfants peuvent présenter un polyhandicap ou un autisme. Pour chaque public rencontré, décrivez les pathologies et/ou les déficiences ainsi que leurs incidences en terme de dépendance et de handicap dans la vie quotidienne et la vie sociale des personnes. Les troubles

premiers internats d'enfants. Dans cette époque ou les conditions de vie des enfants et des personnes en difficultés étaient encore loin des droits et de la protection mis en place de nos jours, le taux considérable de la mortalité enfantine et des situations de misère extrême. Il est à noter que l'abandon, le rejet et la maltraitance étaient des faits courants, dans ce contexte où les mauvaises conditions sanitaires et sociales faisaient bons nombres de victimes. Ainsi, face à cette demande sociale

permet d’actionner les SSIAD, SAAD, accueils de jour, services de transport… Les partenariats avec les ESMS et établissements de santé sont formalisés par convention. La palette de services est complète et le suivi organisé avec une gestion des situations d’urgence. 1. Le secteur médico-social Les centres de ressources, les centres d’information et de coordination ou centres prestataires de services de proximité, mettant en œuvre des actions de dépistage, d’aide, de soutien, de formation ou d’information

des usagers, des familles, des professionnels et bénévoles comme partenaires de l’élaboration, du choix et l’évaluation des prestations. 8 - LA GAZETTE SANTÉ-SOCIAL GSS_SiglesFehap_2013.indd 8 GUIDE DES SIGLES 20/03/13 18:40 LA FEHAP ET LA COMMUNICATION Perspectives Sanitaires et Sociales, revue bimestrielle diffusée à 5 800 exemplaires. Avec deux hors-séries, ce ne sont pas moins de 8 rendez-vous annuels pour être au fait de l’actualité du secteur et des analyses de fond. Un Annuaire des établissements

........................................................................ 32 III. Etablissements pour déficients moteurs (EDM) .................................................................. 34 IV. Etablissements pour enfants et adolescents polyhandicapés (EEAP) .................................. 38 V. Institut d’éducation sensorielle (IES) ....................................................................................... 40 VI. Les instituts médico-éducatifs : IME .......................

Eric FIAT, Philosophe, intervenant auprès de l’espace éthique de l’AP-HP Maître de conférence à l’Université Marne La Vallée - Jean-Pierre DESCHAMPS, Procureur général Cour d’appel de Paris auteur du rapport sur « le contradictoire et la communication des dossiers en assistance éducative » - Francisco JORNET, Juriste au Conseil National de l’Ordre des Médecins - Magali BEZIADE, Directrice générale et Jean Paul LAURENT, directeur qualité de l’association laïque de gestion d’éducation et

|mémoire inconsciente de tout vécu relationnel | |C’est grâce à notre image du corps portée par, et croisée à notre schéma corporel que nous pouvons entrer en communication avec autrui. | |Evolutif dans le temps et l’espace |Le passé inconscient résonne dans la relation présente | | |Support du narcissisme

03 Les dons d’organes Sujet 04 Le système de protection sociale Sujet 05 La politique de santé publique Sous-partie2 - La vie sociale Sujet 06 Les personnes handicapées Sujet 07 Les personnes âgées Sujet 08 Les grands réseaux de communication Sujet 09 Le chômage Sujet 10 La délinquance et la violence Sujet 11 La pauvreté, la précarité, l’exclusion Sujet 12 Les maltraitances Sujet 13 L’environnement et la pollution Sous-partie3 - La vie professionnelle, la santé, la médecine