Semi-voyelle

(p..a9). Etant donné que cette alternance des rimes reposant sur Ia présence ou l'absence d'un e inaccentué à la fin des vers a cessé d'être réelle, Grammont la voit céder sa place à une alternance des rimes finissant par une consonne ou par une voyelle accentuée. Tout en étant prêt à reconnaître que >r >d F $l o q H cl I 'e q k 0,) a qe) Hi u u q) .: (, 63 e.) H H a qJ s .E !ûJ 9o' q)ç .à 'Ë{r .is H --= dô VD ^: .xo Ë> qJ(.) lrH s-q Ë "ôg€E

masculines, 1 phonème (i) à rimes pauvres Diérèse et synérèse : On parle de diérèse et la synérèse en cas de diphtongue (collusion de deux voyelles distinctes). On fait la diérèse lorsqu'on prononce distinctement les deux sons des voyelles, prononçant ainsi deux syllabes. On fait la synérèse lorsqu'on ne prononce pas distinctement les deux sons des voyelles, ne prononçant ainsi qu'une seule syllabe. Exemple : prononciation de "une liaison" En faisant la diérèse : une [li][ai]son à 3 syllabes

 il n’y a pas d’accents sur les voyelles (sauf dans « café » et « één »).  Leur prononciation dépendra de ce qui suit les voyelles.  Une voyelle suivie d’une consonne et ensuite d’une autre voyelle aura un son long.  Exemple : de molen, le moulin. Le « o » de molen se prononcera « au ».  Une voyelle suivie d’une consonne qui termine le mot aura un son court.  Exemple : de brug, le pont. Le « u » de brug se prononcera très court, comme celui de  « bulle » en français.  Une voyelle suivie de 2 consonnes aura un son court

*l’accent circonflexe (^) se place sur la lettre « e » qui se prononce alors [є]. La tempête a déraciné les chênes centenaires. Le tréma : *le tréma généralement placé sur la lettre « i » indique que l’on doit passer séparément ce « i » et la voyelle qui le précède immédiatement. Ex : Haïr les égoïstes. La cédille : *Pour conserver le son [s] devant « a », « o, » et « u », on place toujours une cédille sous la lettre « c ». Ex : La façade Le trait d’union : *le trait d’union sert à lier

phonologique différent qui exige l’articulation de sons inconnus de leur langue maternelle; de l’autre, la norme linguistique à travers des manuels et méthodes de FLE impose un système vocalique idéal et rigide qui comprend 16 phonèmes: 12 voyelles orales et 4 voyelles nasales. La norme phonologique a été élaborée par les travaux déjà classiques de M. Grammont (1914), P. Fouché (1956) ou M. L. Donohue-Gaudet (1969), ainsi que divulguée par les dictionnaires les plus célèbres de la langue française: Le

Figures de styles Assonance : c’est le retour d’une voyelle ou d’un même son vocalique «  Il est fou Afflelou, il est fou ! » Allitération : c’est le retour d’un même son consonantique « Qui a vu verra, vu ? » Antanaclase : les mêmes sont répétés deux fois avec un sens différent « Il n’y a que Maille, qui m’aille. » Comparaison : « le jour comme la nuit » Métaphore : établit une relation entre comparé et comparant sans outil de comparaison « Ma jeunesse ne fut qu’un ténébreux orage. » Personnification :

règles sont les suivantes : - En fin de vers, le e ne compte pas. - A l’intérieur du vers, le e se prononce s’il précède une consonne. Il compte alors pour une syllabe. - A l’intérieur du vers, le e ne se prononce pas s’il précède une voyelle. Il est élidé : c’est le phénomène d’élision. Exemple : « Beaux et grands bâtiments, d’éternelle structure, Superbes de matière et d’ouvrages divers, Où le plus digne roi qui soit en l’univers Aux miracles de l’art fait céder la nature

d’accentuation est accompagnée d’un phénomène de décoloration des voyelles appelé : réduction. la réduction est un phénomène totalement étranger aux français qui prononcent soigneusement toutes ces voyelles sauf le « e » muet lequel n’est pas réduit mais disparaît purement et simplement dans certaines positions : médecin ; evenement . Le phénomène d’ailleurs n’existe pas dans toutes les régions de France . En anglais les voyelles réduites tendent à se confondrent , les terminaisons de « variable »

le -e muet en fin de vers ne compte pas (il n’est d’ailleurs pas prononcé).  - le -e muet suivi d’un son vocalique (voyelle) ne compte pas.  - le -e muet suivi d’un son consonantique compte. 3) Les rimes * Richesse des rimes. - Rimes pauvres : la voyelle seule est semblable. Il ne s'agit que d'une simple assonance (ex. ami / pari). - Rimes suffisantes : la consonne précédant la voyelle accentuée est la même dans les deux mots (ex. bannir / finir). - Rimes riches ou très riches : présence de plusieurs

puis à la rime. La sensibilité au phonème apparaît plus tardivement. - Une syllabe de type consonne-voyelle est plus facile à aborder qu’une syllabe de type consonne-consonne-voyelle (TRA) ou consonne-voyelle-consonne (DUR) - Il est plus facile de reconnaître une consonne en début de mot, puis en fin de mot et ensuite à l’intérieur. - Il est plus facile de reconnaître une voyelle qu’une consonne. - Il est plus facile de reconnaître une consonne continue (dont l’articulation se