Scène De Bal Romanesque

passe-t-il chez Mme de Nucingen? Que découvre Auguste de Maulincour ? (2 points) 6) Qui est Ferragus ? Dressez son portrait. Quel est son lien avec Clémence Desmarets ? Détaillez. (2 points) 7) Qu’arrive-t-il à Auguste de Maulincour lors du bal ? Que dit-il à Jules Desmarets ? Pour quelles raisons ? Que fait ce dernier ? Décrivez le couple de Clémence et Jules. (2 points) 8) Comment se termine le récit ? (2 points) 9) Comment l’auteur décrit-il Paris? Détaillez. (2 points)

la propriété familiale de Normandie ou il écrit notamment « Madame Bovary » en 1857. Ces plus grands roman sont « L'éducation sentimentale » 1869, « Salammbô »1832, « Madame Bovary » en 1857. Flaubert a eu une influence capitale sur l'écriture romanesques. Il fait partit du même mouvement littéraire du réalisme, du naturalisme et du décadentisme que Victor Hugo, Émile Zola, Maupassant.. Présentation de l’œuvre : Flaubert commence a écrire son roman en 1851, il y travaille pendant 5années

je me disais, après tout…Au-dessus de nos têtes, à deux millimètres, à un millimètre peut-être des tempes, venaient vibrer l’un derrière l’autre ces longs fils d’acier tentants que tracent les balles qui veulent vous tuer, dans l’air chaud d’été.Jamais je ne m’étais senti aussi inutile parmi toutes ces balles et les lumières de ce soleil. Une immense, universelle moquerie.Je

le détermine ? Perspectives d’étude : connaissance des genres et des registres ; approche de l’histoire littéraire et culturelle; réflexion sur l’intertextualité et la singularité des textes. Objectifs secondaires: le dialogue et le monologue romanesque; les différents points de vue; la construction du récit; la description ; Problématique: Comment le personnage de roman est-il représenté par les narrateurs et mis en valeur à travers ses émotions et son point de vue ? Thème d’étude: le personnage

discours tout ce qui n’est pas roman. Dans Le Père Goriot plus qu’ailleurs, Balzac met en scène des masques tragiques, les compromet dans des intrigues de vaudevilles et, avec une liberté de poète, suspend son étrange comédie pour exposer à son public des leçons sur la nature humaine. L’étude de ce roman permet donc de dépasser la révision du genre narratif abordé en Seconde : la multiplicité des discours non romanesques – voire non littéraires – conduira à problématiser la question du roman et à s’intéresser

l’Histoire des Treize. Le général de Montriveau est épris de la duchesse Antoinette de Langeais, une coquette qui se refuse à lui et qui disparaît. Aidé par les puissants Treize, sorte de franc-maçonnerie aux pouvoirs occultes comme Balzac aime à mettre en scène, il la poursuit jusqu’à un monastère espagnol où elle s’est réfugiée sous le nom de sœur Thérèse. Là, elle accepte de le recevoir en présence de la mère supérieure à qui elle fait croire que cet homme est son frère. Mais, au dernier moment, elle avoue

Rimbaud le terrible privilège d’être un phénomène de lettres françaises », confiait Jean Cocteau en 1952, près de 30 ans après la disparition de celui qu’il avait pris sous sa protection. Phénomène, en effet, que ce Radiguet, étoile filante de la scène artistique et littéraire du Paris de l’immédiat après-guerre : il manifeste la même précocité intellectuelle que son aîné en poésie (il écrit l’essentiel de son premier roman, Le Diable au corps, à 17 ans), la même fugacité (1923, l’année de son premier

Question 1: Dans la part de description du texte A, l'action se situe « à la Cour du roi de France, lors d'un bal donné en 1559 » (l. 2). Le cadre spatiotemporel établi(t) dans ce paragraphe est déterminant pour la suite de la lecture puisqu'il nous renseigne avec exactitude sur le cadre de la rencontre entre Mme de Clèves et *duc de Nemours. La part de description du texte B indique que l'action se situe à Nancy, où le personnage de Lucien Leuwen du roman éponyme se rend en suivant son régiment

communs au texte et aux tableaux. 2) Analysez le jeu des regards dans le deuxième tableau de Manet. Comment ces attitudes éclairent-elles la nature de la relation entre les deux personnages ? Comparez-les avec les jeux de séduction qui sont mis en scène par Zola dans son texte. 3) Compte-tenu des titres des tableaux, comment peut-on interpréter ces ressemblances ? Comparez maintenant les dates des différents documents. Que pouvez-vous en déduire ? Interprétation : Si les romans de Zola s’inspirent

du vieillard. La Grange explique à son ami la manière dont il entend se venger des trop fières jeunes filles : en leur faisant rencontrer Mascarille, son valet, « un extravagant qui s'est mis dans la tête de vouloir faire l'homme de condition. » (scène 1) Découvrant que les deux jeunes gens sont mécontents de leur visite, Gorgibus, afin d'en comprendre la raison, fait appeler Magdelon et Cathos, qui sont occupées à se mettre « de la pommade pour les lèvres ». (Scènes 2 et 3) Alors que Gorgibus