Schéma Narratif Chat Botté

: par rapport aux ensembles dans l'espace où il introduit des modifications relatives entre éléments ou sous-ensembles; par rapport à un tout dont il exprime un changement absolu dans la durée. Ce tout ne se contente jamais d'être elliptique, ni narratif, bien q~'il puisse l'être. Mais toujours le plan, quel qu'il soit, a ces deux aspects : il présente des modifications de position relative dans un ensemble ou des ensembles, il exprime des changements absolus dans un tout ou dans le tou·t. Le plan

les affres d'un amant jaloux, l'alternance de ses accès de soupçons et de l'apaisement, sa mort enfin, des suites d'un accident de cheval. Il existe donc déjà, au moment de la publication de Swann, des projets pour la suite du roman, des thèmes narratifs présents dans les brouillons, un nom de personnage secondaire, des pôles d'intérêt manifestés dans des écrits anciens, qui n'ont pas encore cristallisé ensemble, mais qui sont destinés à fournir un fonds de matériaux pour La Prisonnière.

quelle est celle qui, selon vous, correspond au sujet ? Problématique 1 : Est-il vrai qu’avec le temps on n’aime plus ? Problématique 2 : Est-il vrai que l’amour évolue avec l’âge ? Consigne 2 En vous aidant de la problématique choisie et du schéma suivant, élaborez un plan pour ce sujet. Introduction : - phrase d’ordre général pour amener le sujet - problématique - annonce du plan Développement : 1ère partie : - idée, argument, exemple - conclusion partielle 2ème partie… Consigne

strophe CXV : Ce n’était pas un diable Empoisonnant le soufre et d’aspect effroyable, Portant l’impériale et la fine moustache, 1 2 NISARD, cité par PREVOST, John C., ibid., p. 148. PREVOST, John C., ibid., p. 109. 58 Faisant sonner sa botte et siffler sa cravache Ainsi qu’un merveilleux du boulevard de Gand. - On eut dit qu’il sortait de voir Robert le Diable Ou la Tentation, ou d’un raout fashionable Boiteux comme Byron, mais pas plus ; il eut fait Avec son air tranchant, son air aristocrate

… un mois et demi ! Et pareil, je me suis… ça s’est mal passé. - Tu peux expliquer comment ça s’est passé ? - Oui. Alors, déjà, il me faisait faire des choses que j’avais pas à faire, que normalement j’avais même pas à l’école… donc castration de chat, je sais pas si tu imagines. J’endormais les chats… 147 - Alors que tu avais pas eu de formation pour, c’est ça ? - Oui. - Ah oui… - Détartrage… encore détartrage, ça va. Tatouage. Donc lui, il savait même pas faire les tatouages, parce que