Schéma Actanciel Hugo

Jour D'un Condamné J'espère qu'elle vous plaira Biographie Victor Hugo (1802-1885) Victor Hugo est né le 26 Février 1802 à Besançon en France. Poète, romancier et dramaturge, Victor Hugo est sans conteste l'un des géants de la littérature française. Les romans les plus connus de Victor Hugo sont "Notre-Dame de Paris" (1831) et "Les Misérables" (1862). Fiche de lecture Auteur : Victor Hugo Titre et date de publication: Le dernier jour d'un condamne , publié en 1829

scéniques relatives au décor,au jeu de scène et aux personnages). Nous pouvons aussi souligner trois types de dialogue : informatifs, délibératifs (dans le but d’argumenter) et conflictuels (par exemple, jusqu’aux coups physiques). En outre, le schéma actanciel fait avancer la pièce. Il existe des conventions entre le public et les personnages par exemple, tout est fait pour oublier le public ; nous avons la présence d’un quatrième mur imaginaire. 2) Contexte historique et culturel. Du 16ème au

censé raconter sa vie est vide.  Victor Hugo s'est longuement expliqué sur l'anonymat de son personnage. Il ne voulait pas qu'on puisse s'attacher à l'homme, en faire un cas particulier, dire « celui-là ne méritait pas de mourir mais d'autres peut-être.... » Il devait représenter tous les accusés possibles, innocents ou coupables car selon Victor Hugo, la peine de mort est une abomination pour tous les condamnés. Tanawiyaty  | | Le schéma narratif du récit:  Situation initiale: Le

Il demande, par pitié, qu’on lui donne cinq minutes pour attendre la grâce. Mais le juge et le bourreau sortent de la cellule. Il reste seul avec le gendarme. Il espère encore mais voilà qu’on vient le chercher…Le schéma narratif du récit:Le schéma actanciel du récit Le schéma actanciel du récit Situation initiale: Le personnage-narrateur menait une vie heureuse avec sa famille, sa fille Marie, sa femme et sa mère jusqu’au jour du crime qui a bouleversé sa vie. NB: Le récit commence in medias res

(surtout dans les campagnes). Enjolivant : rendant plus joli. Moralisant : en y ajoutant une morale. J’explique aux élèves que nous allons maintenant analyser un conte que j’ai découpé en morceaux afin d’y découvrir les différentes étapes du schéma narratif. Je précise que ce conte a été écrit par Charles Perrault, qui a vécu comme nous venons de le découvrir, au XVIIème siècle et que donc, on retrouve quelques mots plus anciens et plus difficiles à comprendre que j’expliquerai au fur

bienveillante, au-delà des désordres et des injustices de ce monde. La mort, obstacle définitif, est appelée à lever tous les obstacles, à supprimer toutes les différences, à égaliser toutes les conditions, jouant ainsi, par défaut, le rôle dévolu par Hugo à la Révolution démocratique. L'énoncé de la prière se fait à la 3ème personne : "Ce pauvre laquais, cette reine" : condensation, mise en abyme de l'intrigue tout entière, elle semble émaner d'une autre instance énonciative, comme si Ruy Blas n'était

avances. Patriote, elle refuse, approuvée de ses camarades. Mais étant bloqués à cause de son refus, ils font pression sur elle afin qu’elle accepte les avances. Malgré ce service rendu à ses camarades, ils la méprisent et la couvrent de honte. Schéma narratif de l’histoire : Situation initiale : -occupation allemande -la diligence arrive à Tôtes Eléments perturbateurs : -diligence bloqué par l’officier prussien -Boule de Suif refuse de céder aux avances de l’officier Développement :

verbe "manger" 2) Schéma actanciel (composants du récit) •le Destinateur : c’est la force qui motive l’action, ce qui est à l’origine, ce qui fixe l’objet à atteindre •le Sujet : c’est celui qui accomplit l’action •le Destinataire : c’est le bénéficiaire de l’action ce qui reçoit l’objet, sanctionne le résultat •l’Adjuvent : c’est celui qui aide le sujet dans son action •l’Objet : c’est le but de l’action, la quête •l’Opposition : il fait obstacle à l’action du sujet 3) Schéma narratif  • La

Les Contemplations est un recueil de poèmes de Victor Hugo publié en 1856. Victor Hugo est un poète majeur du XIXe siècle. Il nait en 1802 et meurt en 1885. Sur le plan personnel, sa vie est marquée par la fatalité, elle est en effet ponctuée par de nombreux drames familiaux, puisqu’il survit à la plupart de ses enfants, mis à part sa fille Adèle qui est frappées par la folie, ainsi qu’à sa femme et à ses maitresses. La perte de sa fille Léopoldine est la plus réputée, vu qu’elle constitue la trame

proposée par Christophe BuwaldaCollège Michelet, Lens, 2003. Objectifs généraux : Mettre en évidence à travers un corpus de textes : * les constantes du genre : quelles caractéristiques, quelles composantes ? * la grille de composition : le schéma actanciel * la notion de "merveilleux" comme "norme" dans le conte. * la cohérence du Récit : les étapes, les symboles, la "dimension initiatique" ... * Les marques de l’oralité dans le récit * la pluralité des supports du conte : de l’oral au cinéma