Scene 2 Acte 2 La Place Royale

Monologue 1, acte I scène 2 « Ô chair trop trop solide ! » Explication de texte Questions introductives à l’œuvre d’Hamlet : Elles doivent vérifier que la lecture de la pièce a bien été faite. Elles doivent permettre de poser quelques éléments indispensables à la compréhension de la pièce. Des questions qui permettront aux élèves d’identifier : - Le genre de la pièce : une tragédie aux accents comiques récurrents. Ce couple tragi-comique est constitutif du grotesque shakespearien

« Acte I scène 2 » Dom Juan Molière Intro : 1665 est un moment particulier pour Molière, il vient d’essuyer l’échec de Tartuffe ce qui le contraint à écrire une nouvelles pièce rapidement pour sa troupe. Il reprends donc le mythe de Dom Juan à son propre compte et imagine le personnage de Sganarelle qui n’était pas dans la version de Tirso de Molina où il y avait un simple valet. Il a renoncé à Tartuffe mais reprends quand même le thème principal qui était l’hypocrisie sociale et religieuse

Lecture analytique : ACTE I, SCENE 3 (l’aveu à Oenone, v. 255-316) Introduction Racine écrit cette pièce en 1677 et adapte la légende grecque de Phèdre au public du XVIIe siècle. En cela, il contribue à la doctrine de l’imitation chère à l’époque classique. Dans cette scène 3, le spectateur assiste à la première apparition de l’héroïne affaiblie par un mal mystérieux dont chaque personnage de l’intrigue a constaté l’ampleur puisque c’est une femme mourante qui entre en scène. En face d’elle,

1-Chronologie Une période qui va approximativement de 1580 à 1670. Climat de crise historique et religieuse : guerres de religion, première moitié du XVIIe siècle (troubles politiques : rébellion de la Fronde et des protestants contre l'absolutisme royal -La Fronde (1648–1653) est une période de troubles graves qui frappe la France pendant la minorité de Louis XIV (1638-1715), en pleine guerre avec l’Espagne ; guerre avec l'Espagne). → Cette instabilité a pour corollaire une crise des valeurs : rien

Act 1 Scene 1: The ghost of the dead king, father of Hamlet, appeared to the soldiers and to Horatio who thought first it was fantasy from soldiers. The ghost don’t speak to them, they decided to tell Hamlet about its apparition. Scene 2: Hamlet mourn his father (like Gilgamesh and Achilles mourn their friends) “all that lives must die” p1790: hamlet angry at his mother who committed according to him incest marrying his uncle. (demonization of the queen) Laertes came to ask the permission

retrouve dans une pièce obscure à la décoration macabre, abandonné au silence et à la solitude. On a enlevé au profane ce qu’il n’est pas, ce qui ne fait pas partie de lui-même et cette première épreuve lui démontre qu’il peut s’en passer. Cette mise en scène de sa propre mort est un choc psychologique qui ne peut que l’inciter à se retourner sur lui et à se remettre en question avant de renaître à une nouvelle vie. Le profane a laissé ses métaux à l’extérieur du temple pour en retrouver d’autres… Pendant

Présentation du metteur en scène . Résumé de la pièce . Scénographie . Mon avis . Conclusion . Mes sources 1). Introduction : Le professeur, mes camarades, et moi-même, avions rendez-vous un peu avant huit heures, dans le dixième arrondissement de Paris à la Chapelle au théâtre des Bouffes du Nord. Nous avons étudié la pièce d’Andromaque, un classique de Racine mise en scène par Declan Donnellan. Trois

professeur PLAN DIALECTIQUE : thèse – antithèse- synthèse – I. THESE A. Une pièce comique, amusante, « sans fatigue » - un comique facile, troupier, proche de la farce légère : comique de geste, qui use jusqu'à la corde de bien grosse ficelles (scène avec les deux valets, par exemple, endormissement de Bartholo pendant la leçon de piano, etc...) - collage (procédé facile et peu épuisant pour l'auteur) de chansons, de fandangos espagnols sur des airs empruntés au folklore - comique de personnage

Critique de l’École des femmes (1663) est une comédie en 1 seul acte et en prose, créée au Théâtre du Palais-Royal, où Molière va répondre à ses détracteurs au sujet de L’École des femmes. Résumé : Uranie et Élise discutent avec des amis de la pièce L'École des femmes qu’ils ont vue. Les avis s’opposent, certains ont aimé (Dorante, Uranie, Élise) d’autres, détesté (Lysidas, Marquis, Climène) - Extrait : Dans cet extrait de la scène 5, Molière va répondre à ceux qui l’accusent d’avoir créé une pièce

. 4 E. Fonction du commerce des fourrures dans l’Empire français et rapports culturels........................... 4 F. Emprunts réciproques entre Amérindiens et Français...................................................................... 5 Module 2 - La société canadienne sous le Régime français............................................................... 6 A. Peuplement et vie économique de la colonie canadienne................................................................ 6 B. Organisation