Scene 2 Acte 2 La Place Royale

Hugo Locatelli 2nd5 Français : Commentaire acte 2 scène 2, La place Royale Vous rédigerez un commentaire de L'acte II scène 2 de la Place Royale. 1: Une fausse lettre 2: La comédie cruelle d' Alidor 3: Le dépit amoureux d’Angélique 1ère étape : organiser les parties en sous partie ( mettre le plan à la fin de la copie ) 2ème étape : Faire au moins 6 paragraphes dans le développement ( 2 par partie ), et ne pas oublier l'intro, conclusion. La pièce de Corneille se situe dans le thème

cette noblesse avide de duels. 2)Dans quelles condition le ''Cid''a-t-il été représenté? Le 5 janvier 1637 à eu lieu la première représentation du ''Cid'' de Pierre Corneille, au Théâtre du Marais La représentation du "Cid" est un véritable succès. 3 représentations furent données à la cour,deux à l'hôtel de Richelieu. La pièce fut publiée en mars 1637,alors que le Cid faisait encore salle comble. Le décor original du Cid était ainsi: d’un côté de la scène s’élevait le palis du Roi,partagé

préférence secrète. Et elle redoute qu'il ne choisisse pas Rodrigue. Rodrigue, s'il n'a jamais combattu, a cependant reçu l'éducation d'un chevalier. Sous la direction de son père, il a appris non seulement à manier l'épée, mais encore à « attaquer une place, ordonner une armée » et il brûle maintenant de s'illustrer. On lui a inculqué le sens des devoirs envers sa famille et envers sa patrie. Sa courtoisie, on la jugerait naturelle, à voir la rudesse de son père. Elle est celle des jeunes nobles de son

Date de parution :1636 , joué en 1637 Genre :Tragi-comédie ( Œuvre charnière transition entre le baroque et le classique Structure : 5 actes Thème essentiels : Vengeance, amour, devoir Résumé : |Acte 1 |Acte 2 |Acte 3 |Acte 4 |Acte5 | |L’affront |La vengeance |La vengeance |La victoire de Rodrigues |La réconciliation

Séquence 5 – FR20 1 Sommaire Objectifs & parcours d’étude Introduction 1. Autour de l’auteur Fiche méthode : Le classicisme Corrigés des exercices 2. Le classicisme de L’École des femmes : vue d’ensemble Fiche métode : Les règles du théâtre classique 3. Le classicisme de L’École des femmes : à l’épreuve du texte Corrigés des exercices Bilan Tragédie et comédie au XVIIe siècle : le classicisme Séquence 5 © Cned – Académie en ligne2 Séquence 5 – FR20 Objectifs & parcours d’étude •

Séquence 5 Tragédie et comédie au XVIIe siècle : le classicisme Sommaire Objectifs & parcours d’étude Introduction 1. Autour de l’auteur Fiche méthode : Le classicisme Corrigés des exercices 2. Le classicisme de L’École des femmes : vue d’ensemble Fiche métode : Les règles du théâtre classique 3. Le classicisme de L’École des femmes : à l’épreuve du texte Corrigés des exercices Bilan Séquence 5 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs & parcours d’étude Objectifs

avec des ellipses temporelles, au XVIIe siècle. Acte I : 28 mai. Acte II : le 29 juin. Acte III : 6 mois plus tard, fin décembre. Acte IV : 1 jour plus tard, le matin. Acte V : même jour que l’acte IV, mais le soir. * Unité de lieu : Toute l’action doit se dérouler dans un même lieu. L’action se déroule dans 4 lieux différents, mais on reste toujours dans la même ville, Madrid. Acte I : lieu public, le salon de Danaé dans le Palais Royal. Acte II : lieu privé, intime, un salon à côté de la

Séquence 5 Tragédie et comédie au XVIIe siècle : le classicisme Sommaire Objectifs & parcours d’étude Introduction 1. Autour de l’auteur Fiche méthode : Le classicisme Corrigés des exercices 2. Le classicisme de L’École des femmes : vue d’ensemble Fiche métode : Les règles du théâtre classique 3. Le classicisme de L’École des femmes : à l’épreuve du texte Corrigés des exercices Bilan Séquence 5 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs & parcours d’étude Textes et œuvres

Après 1925, pendant dix ans, Montherlant, avide de « féerie », voyage en Espagne, en Afrique du nord, en Italie. Il abandonne la violence : ses héros sont des Voyageurs « traqués » par eux-mêmes. A partir de 1942, l’œuvre romanesque paraît faire place à l’œuvre dramatique où se retrouveront les thèmes les plus élevés de Montherlant et son admirable variété de ton et de style. Il fut élu à l’Académie Française en 1962. Menacé de cécité totale, il s’est donné la mort en septembre 1972. Henry de

Séquence 5 Tragédie et comédie au XVIIe siècle : le classicisme Sommaire Objectifs & parcours d’étude Introduction 1. Autour de l’auteur Fiche méthode : Le classicisme Corrigés des exercices 2. Le classicisme de L’École des femmes : vue d’ensemble Fiche métode : Les règles du théâtre classique 3. Le classicisme de L’École des femmes : à l’épreuve du texte Corrigés des exercices Bilan Séquence 5 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs & parcours d’étude Objectifs