Salammbo Chapitre 2

FLAUBERT I. République et conservatisme : le contexte historique de L’Éducation sentimentale (1840-1869) 1) La Monarchie de juillet : 1830-1848 [2 premières parties du roman : ministère Guizot] a) La mise en place d’un régime ambigu — Correspond aux attentes d’une nouvelle génération (1827 : 2/3 de la population fr née après 1789) : jeune génération désirant liberté sans terreur = portée par aspirations romantiques (y compris chez les légitimistes) partageant une certaine effervescence

prolétariat. C’est sous la monarchie de Louis-Philipe qu’a lieu un véritable réveil de la création littéraire. Un courant littéraire apparaît : le Romantisme. Victor Hugo, Balzac, Stendhal, Lamartine commencent à faire parler d’eux. 2) La seconde République (1848-1852) En 1847, la France connait une crise économique importante. Les mauvaises récoltes, la baisse des ventes industrielles entraînent une montée rapide du chômage. Les paysans et les ouvriers réclament du travail. Le roi

roman « Madame Bovary » où il retranscrit avec ironie la réalité de la petite bourgeoisie de Province. Il le fait ici en opposant l’héroïne éponyme à l’esprit romanesque à son mari, un bourgeois matérialiste et prosaïque. L’extrait étudié se situe au chapitre 7 de l’œuvre. Madame Bovary nous y dévoile ses rêves et ses fantaisies avant de se confronter à la réalité toute autre dans laquelle elle vit. Questions possibles : * Comment s’exprime l’ironie de l’auteur dans cet extrait ? * Quelle

d'école passeront comme passent les modes. Le Courrier de Paris. 2 septembre 1857. Les rapports de Flaubert écrivain avec l'Eglise par Paul Verlaine ... Commençons par M. Flaubert, le maître incontesté d'eux tous. Il a principalement agité la question religieuse dans deux romans, Madame Bovary, Bouvard et Pécuchet. Je ne parlerai pas de Salammbô, très belle chose horriblement triste et furieusement opaque, en dépit

la cuisine, les pères et mères nourriciers, la gourmandise et les corvées ménagères.   BUTOR M., DUBRUCQ Cl., Vergers d’enfance. Des petits poèmes qui nous rappellent l’enfance, le goût et les senteurs des vergers. Lo Païs d’enfance /, 1998, 2-910998-14-2 /   Un recueil : Des mots à la bouche, textes divers sur la gourmandise, Folio.   CLEMENT M.-C., Colette, gourmande.   DUVERNOIS H., Anthologie de la gastronomie française, 1936, dans un ouvrage d’art " le banquet littéraire", dans la collection

profondeur de ses analyses psychologiques, son souci de réalisme, son regard lucide sur les comportements des individus et de la société, et par la force de son style dans de grands romans comme Madame Bovary (1857L'Éducation sentimentale (1869), Salammbô (1862. Flaubert occupe une position charnière dans la littérature du XIXe siècle entre le Romantisme et le Naturalisme. Ses personnages sont romantiques, parce qu’ils vivent des sentiments forts et des passions ardentes, mais le style est impersonnel

travail acharné et laborieux, s’inspirant en effet de l’affaire Delamare, il publie, en 1857, Madame Bovary, aussitôt accusée d’immoralité, comme Les Fleurs du mal. Mais le procès, que Flaubert gagne, ne peut que servir le succès éclatant du roman. 2:Résumé Un jeune homme médiocre et laborieux devient finalement médecin : Charles Bovary épouse en secondes noces Emma Rouault. Cette jeune fille croit trouver dans le mariage les félicités romanesques* qu’elle avait jusqu’alors rêvées. Mais la médiocrité

d’auteurs » Indiquer le nom (entièrement en majuscules) et le prénom de l’auteur en vert. Il faut toujours rédiger la biographie. Elle doit être assez brève. 1. Indiquer le siècle où il a vécu (en chiffres romains) et ses dates de naissance et de mort. 2. A-t-il appartenu à un mouvement littéraire ? 3. Quelles sont ses principales œuvres ? (au moins trois) Gustave Flaubert Il a vécu au XIXe siècle. Il naît le 12 décembre 1821 à Rouen et meurt le 8 juin 1880, emporté par une attaque d'apoplexie (attaque

Pierre Ménard, auteur du Quichotte . Problématique de le la lecture. L’ambigüité du récit Les personnages principaux Les références bibliographiques Les jeux verbaux et intertextuels . Conclusion 2. INTRODUCTION Cet exercice de réflexion et commentaire du texte essaye d’approfondir dans l’œuvre de Borges qui fait partie de Fictions, Pierre Ménard, auteur du Quichotte, qui est au même temps un exercice de critique littéraire où l’auteur invite

déconstruction du mot ou du récit permettant l’analyse et la comparaison : alors que le mot est conçu comme la combinaison d’une racine et d’affixes, dont Schwob met brillamment en évidence la cohérence et la complexité dans ses études sur l’argot 2 , le récit lui-même, ou pour le moins le conte populaire, est défini comme une combinaison de thèmes épisodiques interchangeables et stéréotypés. C’est ainsi que Schwob décompose la légende qui nous intéresse ici en un thème général, celui d’un homme