Réponse Organisée Comment Se

Problématique du cours : Comment rendre les villes plus attractives, vivables et performantes ? Plan du cours : I) Mouvement de population, urbanisation, métropolisation a. Etude de cas : A l’échelle locale, Nantes : une métropole qui s’affirme de plus en plus b. A l’échelle nationale : De l’urbanisation à la métropolisation I) Aménager les villes : réduire les fractures sociales et les fractures spatiales a. Etude de cas : la Courneuve b. A l’échelle

Nécessité d’avoir recours à des exemples. - Nécessité d’être clair et cohérent. Éviter les termes difficiles, les phrases trop longues. - Problématiser. Le plan thèse-antithèse-synthèse ne convient pas toujours. Par contre, une dissertation est toujours organisée autour d’un problème. Si le problème n’est pas explicitement formulé dans le sujet, c’est au candidat de le dégager. Savoir cerner le sujet et dégager le problème qu’il contient est ce qu’il y a de plus difficile dans une dissertation. La méthode

année CAP Rappel du fil conducteur annuel : Place du sujet d’étude dans la progression annuelle : Ce sujet d’étude est le premier de l’année scolaire. Sujet d’étude : VOYAGES ET DECOUVERTES, XVIe au XVIIIe SIECLE. Problématique : Comment les voyages d’exploration entre le XVIe et le XVIIIe siècles ont-ils bouleversé la connaissance du monde ? Orientations et mise en œuvre. - Orientations : Il s’agit lors de ce sujet d’étude de montrer que les découvertes répondent à des motifs

Méthodologies de la dissertation et de la QSTP La Dissertation Il n’existe pas de " recette miracle " qu’il suffirait d’appliquer à la lettre pour que le problème soit réglé. En partant du principe selon lequel il n’existe pas de réponse simple et parfaite à un problème complexe, le présent dossier vous propose donc quelques conseils de méthode à suivre. Quelques malentendus tenaces La note que vous obtiendrez à vos dissertations ne dépend pas des opinions du correcteur, qui ne "supporterait" pas

respecter est une erreur parce que le travail réalisé par l’élève est alors gâché.  L'élaboration de la composition se fait en deux étapes.   Elaborer ensuite le plan détaillé : chaque partie (deux à quatre au maximum) doit constituer une réponse partielle à la problématique les parties doivent s’enchaîner logiquement. A la fin de chaque partie, une phrase fera la transition avec la suivante.     Conseils généraux : proscrire les points de vue simplistes utilisez les temps du présent

Seconde Guerre mondiale. | | | | Questions / Réponses | |Document 1 |Doc. 1 | |Français !

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 L'option Méthodes et Pratiques Scientifique Objectifs Il s'agit de proposer aux élèves de découvrir différents domaines et métiers scientifiques. C’est aussi l’occasion de montrer l’apport de ces disciplines pour trouver des réponses aux questions scientifiques que soulève une société moderne, de faire percevoir différents grands enjeux et de donner les moyens de les aborder de façon objective. S'appuyant sur une orientation résolument expérimentale, elle vise à développer les compétences

claire. Il porte, en histoire comme en géographie, sur un des thèmes du programme et prend appui sur un cinq documents maximum. Il s’agit de montrer votre capacité à construire une réflexion cohérente, en réponse au sujet posé, à partir des informations contenues dans les documents, des réponses aux questions et de vos connaissances. Comprendre le sujet • Lire le sujet, l’ensemble documentaire et toutes les questions. • Comprendre la problématique : repérer les mots qui indiquent le thème central

descriptif ? 2. Comment cette description est-elle organisée ? 3. Étudiez les caractéristiques lexicales de cette description. réponses : Les fonctions du texte : Créatrice d’impression, celle de la rêverie et du bonheur (délicieuse, tranquille, extase, jouissance…) a. Fonction poétique, en effet, l’auteur nous décrit sa promenade d’une manière poétique avec un langage qui laisse rêver le lecteur. 1. L’organisation : Cette description est organisée selon le point de vue