Réfuter Une Thèse

différents pdv et arguments avant de se décider. Argumentation : ensemble de la démarche par laquelle on veut convaincre ou persuader l'autre. Thème : sujet, de quoi on parle. Thèse : pdv d'une personne sur le sujet. Arguments : idées. Exemples : faits précis illustrant l'argument. Thème Thèse A / Thèse B Arg A / Arg B / Arg A / Arg B Ex 1 / Ex 2 / Ex 3 / Ex 1 / Ex 2 / Ex 3 Séance 2 : Les connecteurs logiques jouent un rôle important dans la construction d'une

adversaire, soit pour modifier son opinion ou son jugement, soit pour l’inciter à agir. Argumenter, c’est donc définir la stratégie la plus efficace, la plus habile pour * faire connaître sa position, sa thèse, * faire douter un adversaire, faire basculer les indécis, * contredire une thèse opposée, critiquer une position contraire ou éloignée, * démontrer avec rigueur, ordre et progression, * se mettre en valeur, * marquer les esprits par des effets de logique, de présentation

L’organisation logique du texte argumentatif : On s’interroge sur la thèse défendue, sur les arguments utilisés à l’appui de cette thèse défendue, ou contre- arguments développés pour la réfuter, et enfin sur les exemples qui viennent illustrer cette argumentation. a) La thèse : La thèse peut être formulée dans le texte mais peut aussi être implicite, mais elle doit être formulée clairement. De la même manière, la thèse qui est rejetée est parfois implicite. Exemple : le texte non polémique

son public et essaie de communiquer de lui l'image morale la plus positive ou de présenter son dessein comme particulièrement louable. Il utilise pour cela un réseau de termes propres à manifester son émotion, sa sincérité et son attachement à la thèse exposée. - les connotations qui indiquent un jugement de valeur : connotations positives pour le point de vue défendu ; négatives pour le point de vue refusé. 2. S'adapter au destinataire Le souci de l'effet à produire est très fort dans le discours

nature humaine, Hume prétend que le "moi" n'existe pas et que nos idées ne proviennent pas de perceptions ou de sensations. Dans la première partie du texte, Hume présente la thèse qu’il compte réfuter : il s’agit d’une thèse soutenue par certains « philosophes », le terme « imaginent » souligne sa mise à distance. La thèse en question est celle de l’affirmation de l’existence d’un « moi » comme entité substantielle dont nous serions en permanence conscients : « nous en sentons l’existence et la

= Civilisation = Nous / Oralité = Sauvage = Eux Dès le premier chapitre , l’auteur effectue une analyse critique des différentes études menées sur les civilisations par d’autres auteurs tels qu’E. Durkheim, M. Weber ou A. Comte, analyses qu’il réfute car trop binaires. « […] les anthropologues et les sociologues […] ont […] préféré adopter une sorte de relativisme culturel [impliquant] nécessairement un jugement de valeur [ainsi] qu’une surestimation des différences […] culturelles. ». Jack Goody

l’éducation » Ecrit en 1762 le traité philosophique « Emile ou de l’éducation » du philosophe français Jean Jacques Rousseau dénonce l’éducation de son temps .Il avance le principe d’une éducation idéale et de l’importance de l’enfance. Il appui sa thèse par une organisation habile et vivante Effectivement le discours est directement placé sous l’égide d’une implication du lecteur dan l’argumentation de rousseau. Par des formules « hommes soyez humain » et « père » il interpelle ses lecteurs

choisir et organiser les arguments qui permettent de convaincre l'interlocuteur ou le lecteur, c'est construire un raisonnement à propos d'une question (le thème de l'argumentation) et choisir une stratégie de parole pour amener l'autre à adopter la thèse que l'on soutient. I- LES DIFFÉRENTS TYPES D'ARGUMENTS. * Les arguments logiques. Ils s'inspirent de la démarche scientifique où l'on distingue: - Le raisonnement par induction. On part de faits particuliers pour conclure sur une vérité générale:

Discours de la méthode, n’existe pas. L’auteur commence d’abord par énoncer sa thèse : l’homme est une suite de perception sans unité. De plus Hume évoque l’idée d’un être capable se saisir lui même, antithèse défendu par des philosophes comme Descartes. Ces philosophes affirment que l’homme peut saisir : le Moi, ce « Moi » est plongé au plus profond de notre être et est immortel. Cependant même si il ne réfute pas la thèse contraire ; il affirme être lui même sûr de l’inexistence du moi dans son conscient

car fondé sur des biens dont la valeur est en constante augmentation. De plus, c’est un placement durable, parce qu’il est gagé sur des biens concrets dans un marché demandeur. a) Etayer ou justifier une thèse b) Réfuter une thèse (préciser thèse soutenue et thèse rejetée) c) Discuter une thèse 2. Classons nos idées ! Classer en trois catégories les phrases suivantes : thèses/arguments/exemples - Mon frère a eu un accident à ce carrefour la semaine dernière - Il faut éliminer ou modifier les carrefours