Rédiger Un Monologue

L’Avare, Molière – Le monologue d’Harpagon (A IV, sc 7) [Commentaire] [Théâtre] Pour vous préparer au Bac français, vous trouverez ci-dessous un plan détaillé du commentaire littéraire du monologued’Harpagon de L’Avare de Molière dans le programme du bac, rédigé par C. de La Rochefoucauld, professeur de français. Contexte de parution du sujet : Objet d’étude : Le théâtre, texte etreprésentation Registre dominant : Le comique Mouvement littéraire : 17e siècle Type de sujet : Commentaire à l’écrit

texte: Comment le personnage parait-il monstrueux ? Comment Médée exprime-t-elle sa colère ? Comment Corneille exprime-t-il la furie dans un monologue ? Par quels moyens Corneille exprime-t-il la haine de Médée ? Pourquoi utiliser un monologue pour exprimer la colère de Médée ? Quel intérêt présente la forme du monologue dans l'expression de la haine de Médée ? Figures de style/ Procédés d’écritures | Fonction/ Interprétation/ Signification | Périphrases/

mystérieuse disparition qui suscite l’inquiétude des patriciens. Le spectateur découvre peu à peu le contexte de la pièce et concentre son attention sur cet empereur meurtri par le décès de sa sœur avec qui il entretenait une relation incestueuse. III. Rédiger Après avoir lu la première scène de Caligula, rédigez un bref paragraphe dans lequel vous ferez part de vos impressions de lecteur. › Retrouvez toutes nos fiches pédagogiques sur le site www.cercle-enseignement.com Caligula / Albert Camus 2

sur le monologue qui parvient à nous faire voir la scène du diner et les portraits très caricaturaux des personnages. Tout d’abord, nous expliqueront pourquoi le monologue nous permet de voir la scène du diner en mettant en avant les figures de style, mais aussi la temporalité de la scène, ensuite, nous développerons l’idée de portraits caricaturaux des personnages en mettant en avant l’insistance sur la description des et la correspondance des deux invités. Tout d’abord d’un monologue parvenant

: Oeuvres intégrales : Sophocle, Antigone, (-Vème siècle) : L.A. / Anouilh, Antigone, (1944) : L.C. Extraits : Racine, Phèdre, (1677), I, 3, tirade de Phèdre à Oenone v 269 à 306 + liste des personnages ; Musset, Lorenzaccio, (1834), IV, 3, monologue de Lorenzo + liste des personnages ; Beckett, En attendant Godot, (1953), extrait de l’acte II : L.A. / Giraudoux, Electre, (1937), I, 8 : tirade d’Electre à Oreste : C.L. Document complémentaire : Musset, De la tragédie, (1838), extrait. / Deux

Commentaire rédigé à partir de plan détaillée donnée Lorenzo démarre sont monologue au discours indirect ce qui montre bien qui met en place son plan pour mettre au point l’assassinat d’Alexandre. « Je lui dirait » ce discours indirect sera présent tout au long de son intervention. « J’emporterais la lumière » « je passerai » de plus ce monologue est composé De phrases brèves, souvent nominales et de nombreuses répétitions et exclamations : « Pauvre fille ! », « Pauvre Catherine ! », « Que ma

sa passion, la poésie, à cause de la société. Nous assistons ici au monologue touchant de Chatterton, qui décrit sa situation péjorativement tout en s’injuriant lui-même. Nous allons donc montrer comment à travers un personnage pathétique, Alfred de Vigny met en lumière la difficulté d’être un pauvre écrivain. Pour cela, nous commencerons par présenter les conditions misérables de Chatterton, puis nous présenterons le monologue pathétique et tragique du personnage et pour finir nous présenterons

L’Avare, Molière – Le monologue d’Harpagon (A IV, sc 7) [Commentaire] [Théâtre] Pour vous préparer au Bac français, vous trouverez ci-dessous un plan détaillé du commentaire littéraire du monologue d’Harpagon de L’Avare de Molière dans le programme du bac, rédigé par C. de La Rochefoucauld, professeur de français. Contexte de parution du sujet : Objet d’étude : Le théâtre, texte et représentation Registre dominant : Le comique Mouvement littéraire : 17e siècle Type de sujet : Commentaire à

s’agit de s’interroger sur la spécificité du texte, sur ses enjeux. (Deux exemples : A : que nous révèle ce monologue ? B : quelles sont les fonctions de cette description ? ) Vous proposerez une réponse en plusieurs temps : les axes d’étude, qui seront les grandes parties de votre commentaire. (Exemples pour la problématique A : I- Ce monologue nous révèle le passé du personnage. II- Ce monologue nous livre également les sentiments et les intentions du personnage / Pour la problématique B : I- Cette

Développement rédigé – commentaire du monologue final de Bérenger. En fait, ce texte est un monologue, type de texte de théâtre bien connu des lecteurs. Ce monologue a toutes les allures d'un monologue classique. Tout d'abord définissons : "monologue". L'on parle de "monologue" au théâtre lorsqu'un personnage s'exprime sur scène lorsqu'il est seul ou se croit seul. Le terme de "monologue" signifie étymologiquement "discours à un seul" (personnage, ou à une seule voix). La littérature dramatique