Rédiger Un Monologue

Jules Vallès participe à la Commune de Paris, une insurrection des habitants de la capitale contre l'arrivé des allemands à Paris, ceux-ci soutenus par le gouvernement de Versailles. Il fuit la semaine sanglante pour se réfugier en Angleterre où il rédige une trilogie : "Jacques Vingras", des romans relatant sa vie, romancée, une auto-fiction, le personnage portant les même initiales que lui. (J.V) Cette trilogie est constitué de L'enfant, Le Bachelier, puis de L'Insurgé. Il transpose ses souvenirs

Support(s) pour l’écrit : Un ou plusieurs documents en langue vivante étrangère dont le contenu est en relation avec la profession et qui n’excèdera pas 50 lignes. Exercices : deux exercices de même pondération sont proposés: A. Compréhension de l’écrit Rédiger en français un compte rendu faisant apparaître les idées essentielles à partir d’un texte ou d’un dossier en langue étrangère en relation avec l’activité professionnelle. B. Expression écrite Rédaction en langue vivante étrangère d’un écrit (courrier

| |Élaborer une définition du théâtre. | |Travail préparatoire : Il sera demandé aux élèves de rédiger un paragraphe commençant par « Pour moi, le théâtre c'est... » (10 lignes maxi), lequel sera | |ensuite lu en classe par des volontaires pour lancer la séance.

ennemisIl y a une scission entre le vers et la poésie, on peut être l’un sans l’autreAntoine Houdar de la Motte reprend une tragédie de Voltaire en vers et la traduit en prose qui pour lui est plus naturelle. Pour mériter le titre de poète il faut avoir rédiger une tragédie en vers. La métromanie ou le poète, comédie en vers et en 5 actes - > forme la plus noble. Piron n’est pas d’accord sur le fait que la tragédie est meilleure que la comédie. Il dit qu’il est bcp plus difficile de faire rire les gens

tableau : Les ambassadeurs, Hans Holbein, 1533 * Une sculpture : Le penseur, Rodin, 19ème siècle * Un film : Métropolis, Fritz Lang, 1927, extraits | Activités proposées à la classe | * Revoir la méthode de la lecture analytique * Savoir rédiger une question sur un corpus de textes * Connaître la méthode du commentaire * Connaître les caractéristiques de la fable * Connaître les caractéristiques de l’essai * Une approche de l’humanisme : Montaigne et les Essais * Découvrir l’argumentation

de votre plan. Deux écueils principaux sont à éviter : le plan ne doit pas tomber dans la paraphrase du texte (« d'abord l'auteur parle de… ensuite il parle de… ») ; il ne doit pas non plus séparer le fond de la forme. Rédiger l'introduction L'introduction d'un commentaire procède en trois étapes : présenter le texte et son auteur (titre de l'ouvrage, situation dans l'histoire littéraire, situation de l'extrait au sein de l'ouvrage, forme, etc.) ;

arguments, illustrés par des exemples variés et précis. Mettez en avant vos opinions : pour être persuasif, utilisez des verbes exprimant un jugement, des tournures exclamatives, interrogatives, impératives. Remarque : Si vous devez rédiger un monologue intérieur, vous n'avez pas à prendre en compte d'interlocuteur. Exprimez tour à tour les arguments en faveur de chacune des possibilités qui s'offrent à vous, puis exposez votre décision. 2-Un dialogue argumentatif dans un récit : vous

l’homme du XIXème siècle à nos jours. L’argumentation se mêle de tout : En littérature, toutes les formes sont possibles (presse, roman,…). Mais certains sont plus argumentatifs que d’autres tels que : * Essais (essais de Montaigne) * Monologue délibératif (prendre une décision – pour/contre) * Lettre ouverte (destinée à être publier, exposant un point de vue). * Utopie / contre-utopie (lieu qui n’existe pas, inventif) * Genres argumentatifs explicites. * Apologue

sont souvent inachevées, la syntaxe relève de la parataxe, le texte comprend de très nombreuses ellipses ( il ne relate pas réellement la coupe de la mèche, qui se fait indirectement à travers la citation littéraire). Le passage est constitué d’un monologue intérieur qui mêle des extraits de récit au présent, au passé, de descriptions superposant présent et passé, des paroles et des pensées rapportées au style direct, indirect et indirect libre, et une courte citation d’un autre roman, qui au lieu de

Trouver points communs + différences EN REPONDANT A LA QUESTION  tableau III- Rédiger introduction : présenter la situation dans les 2 textes + rappeler la question dvpt : confronter les docs (ne pas les traiter 1 par 1!) 1 paragraphe = 1 argument conclusion : réponse brève & claire à la question /!\ Citer des passages /!\ Ecrit d’invention I- Type de sujets Texte argumentatif : article lettre monologue, dialogue, discours apologue (fables…) Texte non argumentatif : transpositions (changement