Rédaction Registre Fantastique

compatibles : :imparfait, plus-que-parfait, passé antérieur et conditionnel présent (futur du passé) - présent + temps compatibles : imparfait, passé composé, futur Remarque : La connaissance des systèmes possibles pour raconter est indispensable en rédaction. Nous l’avons aussi vu dans ce cadre. Dans le texte, le système utilisé est celui du passé simple « reçut ». On trouve de l’imparfait dans la situation initiale qui précède. C’est une combinaison usuelle qui permet de repérer l’élément déclencheur

différentes. | La thèse développée ? | Confronter des prises de position et des stratégies argumentatives. | Les genres ? | Définir les caractéristiques d’un genre et montrer leur évolution. | Les registres ? | Reconnaître les différents registres en fonction d’indices précis, et justifier leur utilisation dans le corpus. | Les formes de discours ? | Préciser les caractéristiques et le rôle de la forme utilisée (narrative, argumentative, etc.) | L’énonciation

cet incipit possède une fonction informative traditionnelle, puis nous montrerons le caractère descriptif et réaliste de ce texte. (annonce de plan)   I- un incipit traditionnel (phrase d’introduction de la partie avec rappel du thème lors de la rédaction)   a) Les indicateurs spatio-temporels.   début par « Bicêtre », prison du Kremlin-Bicêtre au sud de Paris, connue pour ses conditions détentions effroyables. Champ lexical de la prison nous indiquent clairement le lieu de l’action : « dans un

n'est nullement question d'une sujet de rédaction libre. le terme "invention" peut vous induire en erreur. Il s'agit de produire un texte qui demande des qualités créatrices, mais qui obéit à certaines contraintes à respecter. 1. Lire le sujet. Au brouillon, vous devez rechercher dans l'intitulé les éléments du texte à produire: -genre : lettre, dialogue, apologue, fable, conte... -situation d'énonciation: qui parle à qui?, où? , quand?  -registre: comique, tragique, lyrique... -thème -problématique

plus généralement : Quoi ? Qui ? Où ? Quand ? Pourquoi ? Dans quel But ? _ Le paratexte et le contexte : l’auteur, la date, l’œuvre, le contexte historique et littéraire. _ Les thèmes abordés. _ Le ou les registres dominants : tragique, épique, fantastique, pathétique, comique, lyrique (et puis les nuances polémique, satirique, ironique, laudatif, élégiaque). _ Et surtout la séquence à laquelle renvoie le texte, en mobilisant les connaissances issues de vos cours.

Communs Module 3 : étudier une nouvelle fantastique La Vénus d’Ille de Prosper Mérimée Module élaboré par : Boudiab Adil Zaraba My Hfid Sous la direction de : M. Krikez Année de formation : 2006 – 2007 La Vénus d’Ille Compétences visées à travers ce module : • Etudier la nouvelle fantastique et le fantastique • Etudier la structure formelle de la nouvelle fantastique • Découvrir un genre de production artistique et culturel : le fantastique • Produire des récits d’invention toujours

Jean en 1887-1888, mais surtout par ses nouvelles, (parfois intitulées contes), comme Boule de suif en 1880, les Contes de la bécasse (1883) ou Le Horla (1887). Ces œuvres retiennent l’attention par leur force réaliste, la présence importante du fantastique et par le pessimisme qui s’en dégage le plus souvent mais aussi par la maîtrise stylistique. La carrière littéraire de Guy de Maupassant se limite à une décennie – de 1880 à 1890 – avant qu’il ne sombre peu à peu dans la folie et ne meure à quarante-trois

culture et qu’il comporte des éléments sous-jacents étroitement liés avec le thème traité : connotation, allusions, vocabulaire valorisant ou dépréciatif… La tonalité ou le registre : Sont indissociables du thème, de la nature de la problématique et à la présence de l’émetteur. Peut être tragique, comique, fantastique, lyrique épique… Elle se repère sur : - les choix lexicaux - les figures de rhétorique - la ponctuation En fonction du genre ou du type des textes, certains

la même situation d’énonciation. Repérer les marques de la présence du narrateur et utiliser les mêmes (« je », modélisateurs, …) Ne pas changer de registre et respecter le niveau de langue (familier, courant ou soutenu). Se rappeler les caractéristiques du genre du texte et tenter de les respecter au mieux. Par exemple, pour un récit fantastique, il faudra absolument employer les champs lexicaux de la peur et du doute, ménager une chute qui hésitera entre explication rationnelle et surnaturelle

preuve dans ce recueil, Les petites mécaniques. Des personnages du commun basculent dans l'inévitable gouffre du destin, saisis à l'instant de déséquilibre et de chute. L'écrivain voit dans ce moment l'occasion de travailler dans un registre à la limite du fantastique. Je l'ai lu avec un bonheur gourmand. Je savoure de plus en plus son style (il me fait un peu penser dans certaines nouvelles comme Les Confidents à Barbey d'Aurevilly qui aimait ausculter les âmes dans ce qu'elles ont de noirceur.