Récit Imagés

souvent sur l’analyse des modifications qui ont touché le scénario pour qu’il passe du code romanesque au code visuel, ou sur l’étude des personnages. Dans la présente étude, nous n’allons plus chercher à délimiter un terrain de comparaison entre le récit romanesque et celui filmique - en soulignant les scènes qui furent ajoutées, condensées ou même supprimées - mais nous allons plutôt étudier la fonction narrative qui, en fait, constitue une fonction commune aux deux langages : cinématographique et

l’argumentation directe. Ce qui conduit à se poser la question de savoir si pour emporter l’adhésion du lecteur, il est préférable d’utiliser le récit ou exposerdirectement ses arguments. Pour traiter le sujet nous allons voir les intérêts et les limites d’argumenter par le biais de récits imagés avant de s’intéresser aux caractéristiques de l’essai.Les récits imagés ont souvent été plus appréciés du public car ils argumentent un point de vue au travers d’une histoire et des différents évènements qui viennent

de l'utopie. Quant au récit littéraire, il s’agit d’une pure fiction qui se donne ouvertement pour telle et dont la qualité tient avant tout au talent et au savoir-faire de celui qui l’a mis en œuvre. (L’Univers, les dieux, les hommes, page 10, ligne 9) La quatrième définition serait la plus appropriée puisque Jean-Pierre Vernant est en train d’expliquer la différence entre un récit littéraire et un mythe et que dans le cas actuel, il décrit les récits littéraires comme étant imaginaires

termine enfin sur l’arrière plan : les cadavres entassés, des barbelés, de la boue. LES COULEURS : Sans couleur et sans son, Tardi réussi à représenter et à faire imaginer les différentes actions qui se déroulent ( les bombardements…). Les images de se livres ne sont qu’en noir, blanc et gris. Ces nuances accentuent la noirceur du sujet et la tristesse. Il joue avec les contraste ( clair/obscure), ce qui renforce le malaise et le désespoir du lecteur. LA TECHNIQUE Il utilise principalement

sont mises en gras). L'apologue, petit récit à visée morale, est une forme d'argumentation indirecte* dont le but est de faire passer un message. Quel est, selon vous, l'intérêt d'argumenter à l'aide de récits imagés plutôt que de manière directe ?
Pour répondre à cette question, vous prendrez appui sur les textes du corpus et sur les textes à visée argumentative que vous avez lus ou étudiés, tout particulièrement les apologues (fables, contes, paraboles, récits utopiques...).
* en annexe 2 vous est

est liée au dispositif d’énonciation. Le narrateur est le personnage principal de l’intrigue. On se trouve dans un cas de focalisation interne. Ce choix de point de vue permet aux élèves de s’identifier au héros et de se retrouver impliquer dans le récit. De plus, on remarque l’utilisation d’expressions telles que « à mon avis / il parait que / je suis sur que », de temps verbaux du discours direct : le passé composé, présent et futur proche qui renforce la connivence lecteur/narrateur. -

morte en Allemagne deux ans après sa naissance. Élevé par son oncle maternel, il passa son enfance à Mortefontaine, dans le Valois, dont les paysages servirent d'ailleurs de cadre - à la fois réaliste, folklorique et idéalisé - à la plupart de ses récits de fiction. À Paris, où il fit ses études au collège Charlemagne, il se lia d'amitié avec Théophile Gautier. Ses premiers textes littéraires étaient des élégies inspirées par l'épopée napoléonienne (Napoléon et la France guerrière, élégies nationales

Sujet : Quel est l’intérêt pour un auteur d’avoir recours à une argumentation indirecte ? Quelles sont les limites d’un tel procédé ? ------------------------------------------------- L’argumentation indirecte se rencontre dans l’ensemble des récits de fiction renfermant un enseignement pratique et moral. Au XVIIème et début XVIIIème siècles, cette technique d’argumentation est de plus en plus utilisée par beaucoup de très grands auteurs comme Molière, Voltaire ou encore Jean de la Fontaine.

Un récit imagé permet de faire passer un message tout en plaisant à l’auditoire. Mais quels sont vraiment les réels intérêts de cette forme d’écriture ? Pensons dans un premier temps à attacher ce style à un appui qui aiderait à mieux comprendre le sujet exposé à des personnes qui ne pourrait le saisir de manière directe, comme les jeunes gens. Mais on peut aussi expliquer que les récits imagés peuvent être une aide aux écrivains qui leur permet d’insérer une opinion. Pour finir introduisons tout

points) 1. Quelle conception du pouvoir est exprimée dans chacun des textes A, B, C ? (3 points). La réponse à cette question doit être rédigée mais brève, de l'ordre d'une demi page à une page maximum 2. Par quelles images sont représentées les relations entre gouvernants et gouvernés dans chacun des trois textes A, B, C ? La réponse à cette question doit être rédigée mais brève, de l'ordre d'une demi page à une page maximum. (3 points). Il -  Vous traiterez ensuite