Rousseau Les Confessions Extraits

Voltaire, Rousseau : l'opposition des deux hommes est si totale et leur conflit si exemplaire en plein siècle des Lumières qu'ils font figure de paradigme. Aujourd'hui encore, les querelles idéologiques qui nous agitent leur doivent quelque chose, au point qu'on se prend à se demander comment l'un ou l'autre s'y serait situé. Le groupement de textes que nous proposons entreprend d'exposer les sujets essentiels de la polémique en confrontant les écrits qu'ils ont générés. Car notre propos est plus

ont été étudiés principalement en seconde. 2) Etude d'auteurs français du XVIIIe et XIXe siècle : exemples pour le XVIIIe : Beaumarchais (Le Mariage de Figaro), Diderot (Jacques le Fataliste), Marivaux (Le jeu de l'amour et du Hasard), Rousseau (Les confessions), Voltaire (Candide), Montesquieu (Lettres persanes), Prévost (Manon Lescaut)…Exemples pour le XIXe : Balzac, Barbey d'Aurevilly (Les Diaboliques), Baudelaire, Chateaubriand (Mémoires d'Outre-Tombe), Flaubert (L'Education Sentimentale), Hugo

est une suite d’atrocités inutiles » (Essai sur l’histoire générale, 1756). Ayant envoyé son Poème sur le désastre de Lisbonne à Jean-Jacques Rousseau, celui-ci lui répond par une lettre dans laquelle il cherche à justifier la divine providence, dont Voltaire doute fortement après ces évènements. Il prétend, dans le neuvième livre de ses Confessions, que le roman philosophiqueCandide serait la réponse à cette lettre, réponse que Voltaire avait promise, tout en l’ajournant. L’année précédant

Séquence 1 : L’esprit des lumières Texte 1 : Montesquieu, La morgue des grands, Lettres persanes, (1721) Texte publié en 1721, extrait des Lettres persanes Thème : comparaison entre les nobles de la société française et Uzbek (noble perse) Composition : en 2 parties  * Description du noble : personnage narcissique et grossier * Uzbek pense à lui et aux autres anecdotes : Réflexion (qu’est ce qu’un noble ?) -> Comparaison. Pour lui, le bon noble est capable de montrer et assumer

amour pour lui - « Je m'abhorre encore plus que tu ne me détestes, » (9). À la fin d'extrait, elle exige sa malheur quand elle dit « Au défaut de ton bras, prête-moi ton épée. Donne ! » (41-42). En pensant aux thèmes et aux personnages dans ces deux extraits, ils peuvent définitivement être caractérisés comme des tragédies. Ils montrent l'émotion plus que l'action ; et les héros devraient faire des choix très difficile. Dans chaque texte, il existe un conflit entre l'honneur ou le comportement acceptable

de Maupassant, Le Horla. Ed. Gallimard, collection Folio classique. COMPARER DIFFERENTS TEXTES AUTOBIOGRAPHIQUES Compare les extraits autobiographiques suivants et élabore un compte rendu de lecture que tu présenteras en classe. «  J’étais presque mort quand je vins au jour. Le mugissement des vagues, soulevées par une bourrasque annonçant l’équinoxe d’automne, empêchait d’entendre

travers leurs réflexions de la vie ? du 16ème siècle à nos jours. A travers 4 textes, extraits de différents types de littérature : 1 – Une Fable : Le Savelier et Le financier de La Fontaine de 1668 – 17ème siècle 2 – Un conte philosophique : Extrait de Candide de Voltaire de 1759 – 18 ème siècle 3 – Un roman épistolaire : Extrait de Julie ou la nouvelle Héloise - 18 ème siècle 4 – Une pièce de théâtre : Extrait d'Antigone de Anouilh – 20 ème siècle SEQUENCE IIL'ART ET LA BEAUTE La construction

culturel ou au sens large du terme. Un philosophe des Lumières, Rousseau, et qui a participé à l'Encyclopédie, remet en cause ce principe de base qui, dans son discours sur l'inégalité, développe ce que l'on appelle "le mythe du bon sauvage". Pour lui, un enfant naît bon dans la nature, et c'est la société qui le pervertit. Cette position lui suscitera une haine d'une rare violence de tous les philosophes à son égard. Pour Rousseau, il s'agit de rejeter toute forme de civilisation pour retrouver

la mythologie judéo-chrétienne, incita Adam à manger le fruit interdit ? Femme faible de par sa constitution, femme tentatrice, femme fatale, les femmes, depuis des temps très anciens, sont cause de nombreux malheurs. Marivaux, La Colonie, extrait de la scène XIII de « Arthénice – Messieurs, daignez répondre … » à « n'y perdront rien ». ( 1750 ) L'extrait de Marivaux est une comédie théâtrale sous forme argumentative. La scène se passe sur une île où sont abordés tous les personnages

dans un roman. Quelques questions à se poser pour étudier une nouvelle (ou un extrait) : Les mouvements du texte : comment l’écriture et les personnages évoluent-ils ? Y a-t-il un événement perturbateur ? Quel est-il ? Les problématiques de l’écriture : en sait-on autant que le narrateur ? L’auteur paraît-il du côté des personnages ? Le cas échéant : peut-on déceler une intention d’auteur ? S’il s’agit d’un extrait : Au début d’une nouvelle : à quoi certains éléments placés au début de la nouvelle