Rhétorique sémitique

Robert Desnos fait un appel au combat aux hommes dont la vocation n’est pas la guerre à travers ce texte. D’abord il choisit un poème original qui touche la sensibilité pour persuader les lecteurs. Puis il utilise des armes traditionnelles de la rhétorique pour convaincre un public contrarié entre le pacifisme et la bataille. Finalement il transmet un message militant et justifie la participation à la guerre en se reposant sur la défense de la vie et de la liberté. On peut comparer cet extrait avec

Explicatif : discours objectif dans lequel le locuteur apporte des informations. Argumentatif : dans le discours argumentatif, le locuteur fait en sorte à ce que le destinataire adhère à sa thèse. Eloquence = Rhétorique = l’art de savoir bien parler Locuteur/Emetteur : celui qui parle Allocutaire/Destinataire : celui que reçoit Persuader : amener quelqu'un à croire, à penser, à vouloir, à faire quelque chose, en jouant sur sa sensibilité, par voie de séduction

DON JUAN « TOUT LE PLAISIR DE L’AMOUR EST DANS LE CHANGEMENT » Contexte Auteur, époque, Œuvre, Situation … Conversation entre Guzman l’écuyer de Don Elvire et Sganarelle le valet de DJ. On apprend que Don Juan a enlevé cette femme au couvent, épousé puis abandonné. Nous savons là un portrait péjoratif de DJ. Don Juan survient et réplique a Sganarelle qui lui faisait comprendre son attitude. DJ expose à Sganarelle sa conception de l’amour. C’est donc une thèse qu’il soutient dans cette tirade

narration Scène entièrement rapportée au style direct  2 tirades / 2 discours argumentatif opposés I La Confrontation des discours (moyen de séduire/convaincre/rendre les armes) 1°) Le discours de M. de Nemours : toutes les ressources de la rhétorique au service de l’espérance = foi dans le bonheur paradoxe : sincérité ≠ manipuler le langage = ruser/calculer ses effets a) Les arguments : 1er argument porte sur le devoir le devoir envers son mari défunt est une réalité inconsistante, illusoire

tolérance. « Nous sommes libres » (l. 10). Le locuteur se sert d’une phrase affirmative et course pour désigner un concept simple mais important. La notion de liberté est aussi mise en valeur à travers le refus persistant de l’esclavage. La question rhétorique « Qui es-tu donc pour faire des esclaves ? » à la ligne 13 met une emphase sur le fait que les colons sont impuissants face à la liberté de ceux qu’ils appellent « sauvages ». La tolérance aussi est mise en valeur dans ce discours. La phrase « Nous

II- La médiation à travers le conte 1- Les apports du conte Que ce soit à l’école ou bien même à la maison le conte recouvre plusieurs objectifs. Le tout premier est la communication. Il n’est pas à démontrer que le langage est très important dans l’éducation d’un enfant, ainsi on se doit de l’encourager à communiquer de plus en plus puis de mieux en mieux. Le conte répond à ce besoin. En effet, en racontant son histoire le conteur interagit avec l’enfant, communique, parle, il s’agit d’un

Analyse du sujet L'analyse du sujet constitue une étape majeure de la réponse: elle vise à cerner précisément les exigences de la problématique. Elle porte sur les termes essentiels figurant dans le sujet, et elle doit permettre d’en extraire le ou les problèmes posés par le sujet et de délimiter le domaine concerné par le sujet. • Le sujet peut prendre plusieurs formes: citations d'auteur, question, affirmation à commenter. Le plus souvent il soulève une problématique. La dissertation doit

recommandent les approches théoriques et méthodologiques qui la prennent en charge – soit ici la sémiotique. Dans le cadre disciplinaire choisi, s’agit-il de la réduire par la recherche de cohérence, de la maîtriser par l’analyse ou d’en exacerber, rhétorique à l’appui, les valeurs oppositives ? L’étude de l’altérité interrogeant ainsi les pratiques descriptives et analytiques ainsi que leurs enjeux, nous considérerons d’abord la place qu’occupe l’altérité dans la sémiotique de tradition européenne

légitime à la solidarité ; crédibilité de la requête. Le République assiégée manque d’argent, la situation est critique. Ils demandent peu et pour peu de temps. Pourtant ils n’obtiennent rien ! C’est qu’en face d’eux se trouve un expert de la rhétorique trompeuse : l’ermite dont la réponse constitue un modèle d’habileté et d’hypocrisie. II). Le refus de l’ermite. Que veut-il ? Quels sont ses arguments ? Ils relèvent de l’art de persuader : il commence par prodiguer des mots aimables. Il

l’auteur , il peut être implicite ou explicite , il arrive qu’une thèse énoncé s ‘oppose a une thèse refusé . Cette était se veut scientifique , il part d’observation anatomique pour conclure un jugement de valeur . L’auteur utilise des artifices rhétorique pour appuyer des théories pseudo scientifique d’une observation du système nerveux il rabaisse les noirs d’animalité . L’auteur en déduit un rapport de domination il faut éduquer et protéger les noirs il justifie donc le colonialisme ; c’est un