Replication De L Adn Niveau Moleculaire Et Cellulaire Mitose

» est dûe au groupement phosphate qui est absent dans le nucéloside C) Faux : ADN et pas ARN (l’ARN n’a qu’un seul brin de ribonucléotides) D) Vrai E) Faux QCM 2 : D A) Faux : Il s’agit d’une réplication semi-réplicative donc les molécules obtenues sont formées chacune d’un brin parental et d’un brin néo-synthétisé B) Faux : La réplication de l’ADN eucaryote n’a lieu que pendant la phase S du cycle cellulaire. Ce n’est pas un processus continu C) Faux : l’ARN est un acide nucléique et

UNIVERSITE DE OUAGADOUGOU --------------------------------Unité de Formation et de Recherche En Sciences de La Santé U.F.R. – S.D.S. COURS DE GENIE GENETIQUE Cellule Noyau cellulaire Double brin d’ADN Chromosome …AATCTTGCCGGGTTCCCG… …AATCGCCGTCCGATTCCGTCACGC… …TTAGAACGGCCCAAGGGC… ….TTAGCGGCAGGCTAAGGCAGTGCG… NOTES DU COURS: Prof. Jacques K. SIMPORE, 1 Le Serment éthique pour les chercheurs en sciences de la vie, adapté et inspiré du Serment d'Hippocrate médical

Caractère visible à l’œil défini le phénotype, par approche biologique ou moléculaire donc caractères à différents niveaux. Gènes et chromosomes : gène = partie de la molécule d’ADN, situé à un locus. Gènes et allèles : un gène ne se défini que par la présence de variants. Elément qui varie : l’allèle. Gène = unité d’expression = unité de transcription, capable de fabriquer de l’ARN.  Avec ou sans conséquence au niveau du phénotype. NOMENCLATURE Un gène  un couple d’allèles Une seule

potentiel de repos L’adressage des protéines chez les Eucaryotes Les prions 3 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 33 1.2 Fiche 15 Fiche 16 Fiche 17 Fiche 18 Fiche 19 Fiche 20 Fiche 21 Fiche 22 Encart QCM OrganisatiOn supra-cellulaire du vivant La diversité des tissus animaux La diversité des tissus végétaux Les tissus méristématiques Les matrices extracellulaires animales Les matrices extracellulaires végétales Les jonctions communicantes Les jonctions d’adhérence La lignification

Biologie cellulaire du 13 janvier.  Fondements de la biologie cellulaire. Avant le 18ème siècle, on pensait qu’il n’y avait pas de points communs morphologique donc fonctionnelle entre les êtres vivants, ce qui expliquait leurs diversité. Mais certain ont considérés qu’il y avait peut être des briques communes entre ces êtres vivants. C’était qu’une hypothèse jusqu’en 1665 où Hooke fait l’observation de logettes identiques nommées des cellules. On a ensuite pu dire que tous les animaux contiennent

metapopulation) (d’après Harrison, 1991, in Vandermeer & Goldberg, 2003; p. 168) Assemblages Cellules M lé l i Moléculaires Chimie, Physique quantique, Statistique, Biologie cellulaire, Niveau Informatique, Microscopie d'observation sondes électronique moléculaires, chips à ADN Echelle Formation Eléments < micron micron - millimètre réplication ADN mitose, carcynogénèse et cytogènese double hélice cytosquelette, centrosomes, chromatine, etc facteurs de

Synthèse du Chapitre 3 : L’hérédité à l’échelle moléculaire Phénotype = caractères visibles Génotype= allèles que possèdent l’individu Allèles= des gènes Tous nos caractères visibles sont dus à la présence ou non d’une protéine. Protéine= chaîne d’acides aminés. Il existe 20 a.a courants et 2 rares différents, chacun est caractérisé par son radical variable. Schéma : Liaison peptidiques= liens qui relient les a.a Protéine s’enroule sur elle-même afin de bien fonctionner. Ex : la vache folle

Universite Pierre et Marie Curie Biologie Moleculaire Objectifs au cours de Biochimie PAES 2009 - 2010 Pr. C. Housset (Chantal.Housset@st-antoine.inserm.fr) Pr. A. Raisonnier (alain.raisonnier@upmc.fr) Mise a jour : 18 novembre 2009 Relecture : Pr. A. Raisonnier 2/207 Biologie Moleculaire - Prs C. Housset et A. Raisonnier 2009 - 2010 Plan du cours 2009 - 2010 Biologie Moleculaire - Prs C. Housset et A. Raisonnier 3/207 Plan du cours 3 Plan du cours 9 Objectifs PAES commun DHU Paris-Est

effecteur qui augmente l'activité enzymatique. Ce sont des molécules ou des ions qui s'associent à l'enzyme ou au complexe ES pour augmenter la vitesse des réactions enzymatiques. * Adipocytes Accumulent les lipides utilisés en réserve. * ADN Acide désoxyribonucléique. Longue molécule contenant l'information génétique de la cellule et de l'organisme. * Afférentes Si les fibres se dirigent vers le système nerveux central, elles s'appellent fibres nerveuses afférentes. * Alcalémie

SCIENCES DE LA VIE L'ensemble du programme s'articule autour des relations existant entre le génotype d'un organisme et son phénotype. Dans un premier temps, la notion de phénotype est étudiée à différentes échelles : macroscopique, cellulaire et moléculaire. Les différents niveaux d'organisation une fois établis, le rôle fondamental des protéines dans la réalisation du phénotype est approfondie à travers l'exemple des protéines enzymatiques. L'étude de la synthèse des protéines permet, en s'appuyant