Regroupement pédagogique

BEN BECAYE RESPONSABLE ENFANT : FATHYM KAMARA 1 LES ZINZINS DU BONHEUR A YAMOUSSOUKRO DU 24 AU 26 AOUT 2012 I/ ETAPE PREPARATOIRE DU 29 JUILLET 2012 AU 12 AOUT 2012 1- Contenu 1.1- Programme pédagogique et activités sur le thème« les règles de base d’éducation et de santé » Un programme pédagogique axé sur la diffusion de règles élémentaires d’éducation et d’hygiène permettra de renforcer les connaissances des enfants de 7 à 11 ans. Ce programme vise,à partir d’un atelier et des activités manuelles

PPRE est élaboré par l’équipe pédagogique, discuté avec les parents et présenté à l’élève lui-même pour l’engager et le fédérer dans la recherche de solutions à ses difficultés. Les élèves concernés sont ceux dont les difficultés sont plus importantes que des faiblesses ponctuelles pouvant être surmontées directement au sein de la classe. Malgré tout, le PPRE ne se substitue ni aux dispositifs « classiques » de soutien, de remédiation et de différenciation pédagogique, ni aux prises en charge par

Brevet Professionnel Jeunesse, Éducation Populaire et Sports BPJEPS Loisirs Tous Publics UC 10 : Concevoir, réaliser et utiliser des outils pédagogiques d’éducation relative à l’environnement pour un développement durable CEMÉA de Lyon 29, rue Smith 69002 LYON Tel : 04 72 10 63 00 CEMÉA de Grenoble 12, place des Écrins 38600 FONTAINE Tel : 04 76 26 85 40 www.cemearhonealpes.org Accueil téléphonique du lundi au vendredi de 9h à 12h30 et de 13h30 à 17h Formation en partenariat avec : Union régionale

technologie qui a été remis aux différents présidents de Conseils Généraux. Inspection pédagogique régionale de sciences et techniques industrielles – janvier 2009 1/6 Technologie en collège Nouveaux programmes : BOEN spécial N° du 28 août 2 008 6 Laboratoire de technologie Nécessité d’aménager la salle de technologie en laboratoire La rénovation des programmes de technologie nécessite des activités pédagogiques centrées sur l’analyse de l’objet technique ; ce qui nécessite des espaces de travail

des cultures . La respecter . Capable d’utiliser les moyens de communications . Réfléchir par lui- même . Faire la différence dans l’avancement des technologies . Respecter son environnement . Gérer ses affaires, porte-monnaie Le projet pédagogique se décline en plusieurs objectifs issus d’un projet éducatif en accord avec l’équipe d’animation. Chacun doit permettre à son bon déroulement. ACTIONS A METTRE EN PLACE | OBJECTIFS PEDAGOGIUQE | . Intégrer dans des groupes, échanges et dialogue

place du stage Activités du stagiaire Accompagnement du stagiaire en entreprise Suivi du stagiaire par l’équipe pédagogique OBJECTIFS – REGLEMENTATION – SUIVI DU STAGE – EVALUATION CONJOINTE - RAPPORT DE STAGE – EVALUATION TERMINALE STAGE EN MILIEU PROFESSIONNEL SUIVI DU STAGE Mise en place du stage L’équipe pédagogique valide le choix de l’entreprise d’accueil L’annexe pédagogique (dont le cahier de bord) est présentée à l’entreprise au travers de la convention OBJECTIFS – REGLEMENTATION –

seule des élèves l’après-midi.   o   l’espace et l’aménagement de la classe :   L’espace de la classe s’organise en trois types d’espaces distincts dans leur fonctionnement : les coins jeux d’une part, les espaces d’activités et l’espace de regroupement d'autre part. Les coins jeux : ils sont répartis dans la classe en périphérie : la fréquentation est libre en début de matinée, à l’initiative de l’enfant ou après avoir terminé une activité. Les espaces d’activités : sont situés au centre de

découvrir. Dans une classe maternelle il peut y avoir ; • Le coin regroupement :les enfants se regroupent pour les activités (lire une histoire, chanter des comptines….) et les rituels («  le bonjour », le nombre d’absents, le calendrier, la date, la météo…) Le coin regroupement peut servir à proposer les diverses activités aux enfants et donner les consignes pour chaque activités. De plus, le coin regroupement est aussi un coin jeu pour les enfants (Faire un grand puzzle, joué avec

module Situer les apports et limites des différents courants pédagogiques au regard des valeurs et principes d’action dont ils sont porteurs Choisir les modalités pédagogiques adaptées aux besoins, aux demandes et aux contraintes des participants, des commanditaires, des financeurs, des organismes de formation ainsi que des contextes dans lesquels se dérouleront les apprentissages. Adapter et/ou créer les méthodes et outils pédagogiques ad hoc en prenant appui sur l’existant Objectifs

Bienvenue au CERFPA Formations Enseignement soumis au contrôle pédagogique de l’Etat depuis 1990 En tant qu’organisme privé loi du 12 juillet 1971 d’enseignement supérieur d’enseignement à distance loi du 12 juillet 1975 En tant qu’organisme privé L’établissement est spécialisé dans la formation depuis 21 ans. Il est reconnu pour la qualité et le sérieux de son enseignement. Notre école propose un enseignement privé supérieur, un enseignement à distance et un enseignement en ligne (E-learning)