Règle à calcul

2008 2 A Paul GANDOET Aussi rare que les étoiles du matin. (Expression chinoise) Remerciements : à tous ceux qui m'ont aidé dans la rédaction de ce livre, qui l'ont lu de une à N fois et apporté la rigueur et la clarté nécessaires, Paul et Marc DIVINE, Claude JAMBON, Gilles FELIX, Yves MONTEIL, Laurent BARBET, Jérôme PERRIN et Michel MINGASSON. Les dessins sont de Pierre Legué 3 Parlez-vous Merise ? 4 Préface Préface Il manquait dans la littérature consacrée à MERISE un livre

RAPPEL DE COURS CALCULS COMMERCIAUX TAUX ET POURCENTAGES Une automobile est vendue à un prix de € 78 000. Une remise de € 3500 est accordée par le concessionnaire. L’importance (n) de la remise (Y) par rapport au prix de vente (X) est donnée par le calcul suivant : Numérateur : ce que je compare soit Montant de la remise = Y = n Dénominateur : ce à quoi je compare Prix de vente X soit ici

Gain critique du système………………………………………. 5.2- Performances d’une régulation à retour unitaire……………………….. 5.3- Réglage Ziegler-Nichols…………………………………. 5.4- Autosyntonisations ou ‘autoréglage’ …………………………… 5.5- Réglage dans le domaine fréquentielle …………………………… 5.6- Conclusion …………………………………………………….. 5.7- Robustesse-Sensibilité Conclusion générale…………….. ;……….………………… Références…………………………………………………………….. 4 4 Je tiens à remercier dans un premier temps, toute l’équipe pédagogique de l'école supérieure

linéaire et qui porte alors le nom de « méthode du simplexe ». On considère le système de trois équations à trois inconnues suivant: [pic] Dans ce système les inconnues sont notées x, y, z, et les aij représentent des coefficients réels. On remarquera que le premier indice dans aij, à savoir i, représente la ligne du coefficient et que le deuxième indice, à savoir j, représente la colonne. Sous cette présentation on dit que le système est mis sous forme canonique. De cette

FICHE PEDAGOGIQUE CAS IMMODOT : classe de première STT gestion 1. THEME : Immobilisations - Amortissements Tableur 2. COMPETENCES A ACQUERIR : Référentiel : Point B.3 / B.4 - analyser les flux d’acquisition des immobilisations - justifier les fonctions de l’amortissement (juridiques, économiques, fiscales, financières) - enregistrer une facture d’acquisition d’immobilisation avec TVA (mais sans frais) - établir un plan d’amortissement (linéaire) 3. ACTIVITES :

asymptotes A Limites et infini Soit f une fonction. 1- Limite infinie en l'infini Lorsque f (x) peut être rendu supérieur à tout réel positif A pour x suffisamment grand, on dit f  x=∞ . que f (x) tend vers +∞ lorsque x tend vers +∞ . On écrit alors xlim ∞ On définit de manière similaire : lim f  x=−∞ ( f (x) devient inférieur à – A), • x ∞ • • lim f  x=∞ ( x doit être suffisamment grand en valeur absolue mais négatif) x −∞ lim f  x=−∞ . x −∞ Résultats à retenir

Estimer un paramètre inconnu θ par un intervalle (a ; b) contenant θ avec une probabilité 1- α constitue une estimation par intervalle de confiance. On a donc : Les Tests Statistique Les Tests statistique constitue le second volet de l’inférence stetistique. Les tests d’hypothèse on pour but de vérifier à partir d’échantillons, le validitée de certaine hypothèses

d’adaptation réservés pour tous pays. www.hachette-education.com Le Code de la propriété intellectuelle n’autorisant, aux termes des articles L. 122-4 et L. 122-5, d’une part, que les « copies ou reproductions strictement réservées à l’usage privé du copiste et non destinées à une utilisation collective », et, d’autre part, que les analyses et les courtes citations dans un but d’exemple et d’illustration, « toute représentation ou reproduction intégrale ou partielle, faite sans le consentement de l’auteur

critique du système………………………………………. 5.2- Performances d’une régulation à retour unitaire……………………….. 5.3- Réglage Ziegler-Nichols…………………………………. 5.4- Autosyntonisations ou ‘autoréglage’ …………………………… 5.5- Réglage dans le domaine fréquentielle …………………………… 5.6- Conclusion …………………………………………………….. 5.7- Robustesse-Sensibilité Conclusion générale…………….. ;……….………………… Références……………………………………………………………..5 5 Je tiens à remercier dans un premier temps, toute l’équipe pédagogique de l'école

ticket d’achat. Calculer la probabilité des événements suivants : A : « L’achat dépasse 200 € » B : « L’achat est réglé par carte ou par chèque » C : « L’achat est réglé par carte » 3. Décrire par une phrase l’événement A ∩ C puis calculer sa probabilité. 4. Décrire par une phrase l’événement A ∪ C puis calculer sa probabilité. 5. On choisit un ticket au hasard parmi les paiements effectués par carte. Calculer la probabilité que ce ticket corresponde à un paiement strictement