Registre Oratoire Pour Faire Passer Message

Ulysse. •Les chants d'Albinos (chant V à XIII) > Récit des aventures d'Ulysse après son départ de Troie. •Le massacre des prétendants (chant IV à XXIV) > Ulysse doit récupérer son trône. _ On part de faits historiques pour en faire des légendes qui exaltent l'idéologie de l'époque, c'est pourquoi l'idéologie de l'Iliade est différente de celle de l'Odyssée (3 siècles de différence). Dans l'Odyssée se superposent des idéologies du VIIIè siècle av-Jc, avec l'architecture et les

» (Antonine Maillet, Pélagie la charrette, Montréal, Leméac) 5. Les registres On dira que dans chaque situation, tout individu s’exprime selon un registre, appelé parfois niveau de langue. Ainsi, dans la communication, on peut distinguer trois registres : – le registre familier utilisé entre amis ou dans la famille, – le registre ordinaire ou naturel utilisé dans la conversation spontanée avec des gens connus, – le registre formel ou soutenu, utilisé dans des situations où on s’adresse à des

cinq ou six puissances belligérantes, tantôt trois contre trois, tantôt deux contre quatre, tantôt une contre cinq, se détestant toutes également les unes les autres, s’unissant et s’attaquant tour à tour ; toutes d’accord en seul point, celui de faire tout le mal possible. Le merveilleux de cette entreprise infernale, c’est que chaque chef des meurtriers fait bénir ses drapeaux et invoque Dieu solennellement avant d’aller exterminer son prochain. Lire l’article entier sur Wikisource. Application

l’exhaustivité. TRAVAUX PREPARATOIRES  Le travail préliminaire est identique à celui de la lecture analytique : lecture du texte, examen du paratexte, contextualisation (appartenance à un mouvement littéraire…) ; identification du genre, du type et du registre du texte, des buts de l’auteur ; recherche d’idées directrices  Les textes et documents fournis dans la première partie de l’épreuve écrite peuvent éclairer le texte à commenter et orienter la recherche des idées directrices du commentaire. 

va illustrer chacune des qualités qu’on lui prête. Acte 1 : avant tout rimeur et bretteur. Personnage bouillant et querelleur : vs Montfleury, un fâcheux, Valvert… Acte I, scène 4 : la tirade du nez, vers 311 - 365 Caractérisation : une tirade. Registre comique. Deux parties : variations sur le nez ; apostrophe à Valvert : un « morceau de bravoure ». Pourquoi un tel « morceau de bravoure » ? Ce texte semble-t-il susciter le rire ou l’émotion ? I Une tirade comique a) une tirade bien structurée

d’ensemble qui attire l’attention et éveille des réactionsComique : amusant, burlesque, cocasse, drôle ; qui appartient à la comique (registre, genre [comme le vaudeville ; la farce, l’absurde, de mœurs ou de caractère) qq qui est théâtrale. Divertir : égayer. amuser consoler. délasser désennuyer. détourner distraire. moquer. ; Détourner quelqu'un de quelque chose, faire que ses pensées se tournent ailleurs : Divertir un ami de ses soucis en lui rendant visite (amuser

Bac de français – Méthodologie de l’oral : sur quoi est-on noté ? A ne pas faire : * Raconter le texte, le reformuler * Ne pas citer d’exemples ou de citations précises du texte * Oublier la problématique * Plaquer des connaissances pour montrer que l’on sait des choses (qui ne sont pas en lien avec le texte ou la problématique…) * Ne pas avoir de conclusion (on peut toujours improviser un bilan et une réponse à la problématique !). De nombreux examinateurs notent la présence

lesquels il leur faudra justifier de l'intérêt artistique et/ou culturel des projets. Capacité d'analyse, esprit de synthèse et clarté de l'argumentation sont des qualités indispensables pour un technicien. Une problématique personnelle suppose: - de faire un tri des informations contenues dans le dossier pour ne retenir que celles qui s'inscrivent dans la formulation du sujet de dissertation; - de trouver des exemples personnels propres à démontrer que le candidat a mené des recherches plus approfondies

d’une année terrible 1793 .La terreur sévit en France. Hugo a choisi le point de vue externe qui a un but spectaculaire et renforce la dimension spectaculaire. Une vision de la scène très contrastée. Hugo confère à son personnage une héroïque pour en faire un martyre. Gauvain représente l’aspect lumineux de la révolution : l’espérance. Cimourdain représente le danger excessif de la révolution :l’ombre. Gauvain est un héros qu’on admire par sa beauté. Au moment de sa mort son sacrifice se donne en

quel but Nous faire participer au cheminement de sa pense nous rallier sa cause. 2 - Lcriture Elle privilgie les phrases simples, le style direct, le prsent elle permet de rendre plus vivant le rcit Elle permet aussi au lecteur une plus grande implication dans le rcit II Les sentiments du narrateur la fin du roman - 3 - Etude de la progression du dsespoir du condamn. (Effectuer un relev lexical) 4 En quoi ce passage est-il thtralis Relevez des lments au croisement des registres du tragique et