Réforme Licence-Master-Doctorat

services communs et en services centraux. Elle comprend des enseignantschercheurs et des Personnels Administratif, Technique et de Service (PATS). Dés sa création, l’Université de Ziguinchor a opté pour le système Licence, Master, Doctorat (LMD) : Licence (Bac+3), Master (Bac+5) et Doctorat (Bac+8), un système aux normes internationales. Le LMD est un système qui présente de nombreux atouts mais qui a ses exigences en termes de quantum horaire, c’est-à-dire d’heures de formation obligatoires à effectuer

La réforme LMD en Algérie État des lieux et perspectives DJEKOUN Abdelhamid Recteur de l’Université Mentouri Constantine - Algérie Préambule Le système d’enseignement supérieur en Algérie est passé par différentes étapes jalonnées par un ensemble de réformes qui ont tenté d’assurer, à chaque fois, son adaptation aux besoins de l’environnement socio économique du pays ainsi qu’aux continuelles évolutions des sciences et des technologiques. Devant une pression considérable de la demande

projet, extrêmement ambitieux, recouvre des domaines sur lesquels l’Union n’a pas de compétence, ce qui est le cas pour l’enseignement supérieur. Les Etats membres sont donc invités à intervenir dans ce champ de compétence et à mettre en oeuvre des réformes qui permettront d’atteindre les objectifs fixés, en utilisant une « méthode ouverte de coordination ». La déclaration de Lisbonne insiste par ailleurs sur l’importance de former des diplômés « employables » à tous les niveaux, c’est-à-dire capables

UNIVERSITE DE REIMS CHAMPAGNE-ARDENNE FACULTE DES SCIENCES ECONOMIQUES, SOCIALES ET DE GESTION 3éme année de Licence « Economie-Gestion » Parcours Management L’enseignement supérieur en France et en Allemagne FERRARI Chloé HAMON Anne-Sophie M. HENRY, Professeur d’Economies Européenne Année 2009-2010 ------------------------------------------------- Sommaire INTRODUCTION I) Présentation de l’Enseignement Supérieur en France et en Allemagne : A. Le système Français B. Le

janvier 2010 >  Enseignement supérieur et recherche ------------------------------------------------- Diplôme national de master Mise en place des diplômes nationaux de master ouverts aux étudiants se destinant aux métiers de l'enseignement - rentrée universitaire 2010 NOR : ESRS0931509C RLR : 430-4 circulaire n° 2009-1037 du 23-12-2009 ESR - DGESIP A3 La réforme des conditions de recrutement et de la formation permettant de postuler aux métiers de l'enseignement - professeurs des premier

info l i c e n c e ILE-D ILE-DE-FRANCE Sciences humaines, sciences sociales Psycho LES UNIVERSITÉS D'ÎLE-DE-FRANCE Licence mention psychologie ATTENTION ! Réforme des licences. Des changements peuvent intervenir à la rentrée 2014. Les intitulés sont donc « sous réserve ». Se renseigner sur le site www.admission-postbac.fr et auprès des universités. La psychologie s’attache à étudier les faits psychiques et les comportements humains Cette discipline recouvre de nombreuses

Informatique Vice-Doyen chargé de la Recherche Scientifique et de la Coopération Secrétaire Général Service des Ressources Humaines Filières Master Centre des Etudes Doctorales Sciences et Techniques Service des Affaires Estudiantines Licence Service de Gestion et de Maintenance du Patrimoine Service des Affaires Estudiantines Master & Doctorat Service des Affaires Sociales et Sportives Service des Archives et Documentation Service de la Recherche Scientifique et de la Coopération Service

L.M.D. et réingénierie de formation Définition La réforme dite du L.M.D. (Licence, Master,Doctorat) consiste à construire un espace européen d’enseignement et de recherche. Elle oblige à redéfinir la formation dispensée dans les IFSI pour qu’elle entre dans le champ universitaire et qu’elle soit harmonisée avec les autres formations similaires en Europe. On parlera d’approche par compétence et non plus par activité ou contenu. Réglementation (textes de références) • Les accords

important Autonomie Les différences avec le Lycée Travail personnel : en bibliothèque... UFR Sciences et Techniques ...ou ailleurs... L’encadrement UFR Sciences et Techniques 3779 étudiants (2007-2008) 2538 956 285 Licence Master Doctorat  380 enseignants - chercheurs 10 Étudiants/Enseignant ( enseignant – chercheur) L’évaluation des connaissances et des compétences Contrôles continus (cc) de 20 à 100 % Examens semestriels Sessions : hiver et printemps 1ère : fin

Et cette liste n’est pas exhaustive. Pleinement intégrées dans l’espace européen de l’enseignement supérieur, tel que défini par la déclaration de Bologne de 1999, les études d’architecture sont, depuis la réforme de 2005, structurées en LMD : Licence (bac + 3), Master (bac + 5) et Doctorat (bac + 8). La formation est dispensée dans 20 écoles nationales supérieures d’architecture (ENSA), placées sous la tutelle du ministère de la culture et de la communication. Six d’entre elles sont en Ile-de-France