Réforme Licence-Master-Doctorat

le système LMD (Licence Mastère Doctorat). On assista alors à la création de trois licences professionnelles qui sont : 1. La Licence Professionnelle Création et Gestion d’Entreprise (L.Pro.CGE). Cette licence comprend les options suivantes : Option A : Gestion Comptable et Financière Gestion des Entreprises et des Administrations Gestion informatisée des PME-PMI : Option B : Gestion de la logistique et du Transport. 2. Licence Professionnelle Commerce

système LMD Licence Maitrise Doctorat, prépare : * aux diplômes d’expertise comptable : * Diplôme de comptabilité et de gestion (DCG) et diplôme de gestion et de comptabilité de l’Intec (DGC) ; * Diplôme supérieur de comptabilité et de gestion (DSCG) et diplôme supérieur de gestion et de comptabilité de l’Intec (DSGC) ; * Diplôme d’expertise comptable ; * A l’examen d’aptitude aux fonctions de commissaire aux comptes (EAF CAC) * Au diplôme universitaire Master comptabilité

 Réformer tout un secteur n’est pas chose facile et ce d’autant plus que si ledit secteur est un secteur sensible, à l’instar du secteur universitaire. Ce pari a cependant été tenu par le ministère de l’enseignement supérieur en adaptant au mieux possible une expérience française qui a fait ses preuves. Pour ne parler toutefois que de son fond, on est forcé d’admettre que la nouvelle réforme apporte de nombreux points positifs qui viennent pallier certaines bévues connues sous l’ancien régime. On

régional des œuvres universitaires et scolaires (CROUS) et au restaurant universitaire. Si les BTS restent un moyen relativement rapide d'accéder à une qualification professionnelle, la réforme LMD incite les titulaires de BTS, à l'issue d'une année équivalente à L2, à poursuivre leurs études notamment jusqu'en licence professionnelle ou en DCG (L3). L'obtention du brevet de technicien supérieur emporte l'acquisition de 120 crédits européens (ECTS).

Démocratique et Populaire Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique Université d’Oran Faculté des Lettres, des Langues et des Arts Département des Langue latines Filière de français COMPRENDRE ET PREPARER LA NOUVELLE LICENCE DE FRANÇAIS -Organisation et Programme- 2ème année LMD (L2) -2009 / 2010- (Avec révision et modification du programme 2008/2009) SOMMAIRE Avertissement ……………………………………………………………………………………………..…………………………………….……p 4 L’équipe pédagogique

du centre régional des œuvres universitaires et scolaires (CROUS) et au restaurant universitaire. Si les BTS restent un moyen rapide d'accéder à une qualification professionnelle, la réforme LMD incite les titulaires de BTS, à l'issue d'une année équivalente à L2, à poursuivre leurs études notamment jusqu'en licence professionnelle ou en DCG (L3). L'obtention du brevet de technicien supérieur emporte l'acquisition de 120 crédits européens (ECTS)2.

disait l’autre, d’une critique pour l’enseig nement et non d’une critique contre l’enseignement1. L’organisation –théorique et pratique- des enseignements à la Faculté des sciences juridiques et politiques de Dakar a subi l’épreuve du temps et des réformes. Elle a aussi subi les contrecoups de la croissance exponentielle, durant la dernière décennie, des effectifs des étudiants. Le deuxième cycle qui fonctionnait, jusqu’au début de la décennie actuelle, avec des groupes d’une centaine d’étudiants accueille

Cet enseignant encarté au Syndicat national des enseignants du supérieur (Synes) au sein duquel il occupe le poste de conseiller au bureau national, bien qu'il ne fasse pas l'écho d'une position syndicale, est plus que réservé sur la réforme Licence-mastère-doctorat, qui entrera en vigueur à la prochaine rentrée académique. Tout au contraire, Mathieu François Minyono-Nkodo, inspecteur général académique au ministère de l'Enseignement supérieur, est enthousiasmé par ce projet qui, de son point

reconstruction et de construction ainsi que d’équipement ont été engagés dans l’ensemble des structures universitaires notamment l’Université Félix Houphouët Boigny qui a bénéficié de cette réhabilitation ainsi que les réformes comme l’institution du système LMD dans la formation académique. Cette réforme dans l’enseignement supérieur, basée principalement sur le système de crédit d’enseignement, arrive avec de nouvelles exigences, dont entre autres: - la rénovation des programmes selon l’approche par les compétences

santéProjet professionnelRéalisé par  : Mr Ksiksou JamalIDE1er gradeEnseignant permanant a l’ispits de Tétouan Option : infirmier en sante mentalePromotion : 2001/2004Dans le cadre De la candidature au cycle de master des ISPITS(Master en pédagogie)IntroductionLa réforme de la formation aux professions infirmières et techniques de santé au Maroc à travers l’implantation du système LMD vise le rehaussement du niveau de la formation, l’amélioration de la qualité des prestations de soins et