Recit L Etranger

STUDIA ROMANICA POSNANIENSIA UAM Vol. 27 Poznań 2001 KATARZYNA GADOMSKA Université de Silésie LE FANTASTIQUE CLINIQUE DANS LES RÉCITS DE L’ÉTRANGETÉ PSYCHIQUE DE GUY DE MAUPASSANT A b stra ct. Gadomska Katarzyna, Le fantastique clinique dans les récits de l ’étrangeté psy chique de Guy de Maupassant [Clinic fantastic literature in the short stories of Guy de Maupassant], Studia Romanica Posnaniensia, Adam Mickiewicz University Press, Poznań, vol. XXVII: 2001, pp. 11-23. ISBN 83-232-1039-X

"l'étudiant étranger". L'auteur est Philippe Labro. Le livre a été publié en 1987. L'édition est France Loisirs. Il y a 305 pages. Le livre se divise en trois parties qui correspondent aux saisons, l'Automne, l'Hiver et le Printemps. Première page: Les principales informations données sont que le narrateur est un élève de lycée et qu'un évènement exceptionnel va bouleverser sa jeunesse; il obtient une bourse pour passer une année dans une université des Etats-Unis. Le récit de son expérience

010-037-MEP Séquence1 26/03/07 Séquence 14:53 Page 10 1 Histoires fantastiques Découvrir la diversité d’un genre : le récit fantastique 1 Personnages et atmosphères étranges Repères littéraires Petite histoire du fantastique . . . . . . . . . 12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 ➜ Le vampire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 ➜ La ville fantôme 18 ➜ La métamorphose . . . . . . . . . . . . . . . 20 ➜ Lire une affiche de film fantastique

remarque 74. Nous pourrons donc nous demander comment La Bruyère, à travers un récit de voyage parvient-il à mener la satire de Versailles tout en échappant à la censure. Pour commencer nous parlerons du récit de voyage introduit dans ce texte. Enfin nous verrons que La Bruyère fait une critique cachée de Versailles. Commençons par nous intéresser à la façon avec laquelle fait passer sa vie à la cour pour un récit de voyage. Pour La Bruyère, la cour est en premier lieu une contrée inconnue. On

? 4°/ Quels événements étranges se produisent à partir de ce moment-là ? 5°/ Comment se termine l'histoire pour l'auteur du journal ? On demandera ensuite aux élèves de donner oralement tous les éléments qui leur semblent fantastiques dans cette nouvelle. On les notera soigneusement au tableau avant de se livrer à l'étude du texte lui-même et plus précisément de son schéma narratif. On fera ainsi découvrir, par un questionnaire, les caractéristiques du récit fantastique et on pourra

Projet 04 :Séquence : Produire un récit fantastique. Activité de langue: les connecteurs chronologiques. Objectif  : Savoir identifier les étapes du récit d’après les connecteurs chronologiques. Activité 01 : · Soulignez les connecteurs chronologiques que vous pouvez utiliser dans un récit fantastique, puis classez-les dans le tableau ci-dessous : «  Au début, la forêt était paisible et tranquille

sur le registre fantastique. 226 UN RECUEIL DE NOUVELLES II. Proposition de séquence : le récit et le fantastique L’ordre du corpus est choisi en fonction de la classification de Tzvetan Todorov dans son Introduction à la littérature fantastique (Seuil, « Points », 1970). Les nouvelles choisies renvoient en effet à l’« étrange pur » (Le Convive des dernières fêtes), au « fantastique étrange » (Le Désir d’être un homme), au « fantastique merveilleux » (Véra) et au « fantastique pur » (L’Intersigne)

personnages des tableaux de la chambre s’animent. Ce récit a pour titre « la cafetière » et a été écrit par Théophile Gautier en 1831. Mais comment dans ce texte l’auteur arrive-t-il à mélanger le réaliste et le fantastique ? Nous commencerons donc par montrer comment le début de la nouvelle fait rentrer progressivement le lecteur dans le fantastique puis par le récit fantastique d’une fête étrange et enfin par une fin de nouvelle surprenante. Ainsi le récit commence par un début qui fait rentrer progressivement

néolithique saharien retrouve ses traces dans des peintures rupestres qui témoignent du passé de cette terre. Des figures de personnages, des représentations de scènes de chasse, de guerre y sont figurées, à travers des dessins bien précis, parfois étranges… « Sahara veut dire désert ! A l’âge de pierre il n’y avait ici ni désert, ni chameaux. Le Tassili était boisé, couvert de lacs et de rivières. Les pluies arrosaient les prairies ; les hommes élevaient des bœufs et chassaient l’antilope. » Le

p. 2 Séance 2 › Un récit effrayant p. 3 Séance 3 › Edward Hyde, portrait d’un criminel p. 4 Séance 4 › Les expansions du nom p. 5 Séance 5 › Quelle perception de l’homme ? p. 6 Séance 6 › Vérifiez vos connaissances p. 7 SOMMAIRE Séquence réalisée par Kim-Lan Delahaye, professeure de lettres modernes à Rueil-Malmaison (92). Séquence classes de quatrième et troisième Introduction : l’intérêt pédagogique En 1886, Robert Louis Stevenson publie un récit inspiré d’un cauchemar