Reaction Américaine Au Mur De Berlin

militaire, par la force, venue de l’extérieur (comme le fascisme) un régime discrédité, ce qui empêche son maintien une dénazification rapide, mais inachevée -En URSS : une impression de brutalité de la chute en 1989-91 (cf: chute du Mur de Berlin) en réalité, une sortie progressive, mais ni linéaire ni continue, réalisée de l’intérieur un régime d’abord renforcé (prestige de Stalingrad), puis miné par ses contradictions et ses incapacités Exemples de Problématiques (au choix):

monde européen n’est plus acteur mais enjeu entre les 2 grandes superpuissances mondiales (URSS, USA) ; l’URSS engendré par rapport à cela un syndrome obsidional (complexe de la cité assiégée) qui va engendrer un refus du système « impérialiste américain ». Bien entendu cette opposition idéologique entre le capitalisme et le socialisme va provoquer un premier blocage à l’ONU sur la direction mondiale. 1947 début de la guerre froide (selon les mots de Harry Truman) A l’ouest la doctrine Truman

dénonce le « rideau de fer » qui coupe en deux l’Europe.  Au centre des tensions, Berlin devient un des symboles de la Guerre froide, subissant un blocus de presque une année (24 juin 1948-12 mai 1949) et la répression des chars soviétiques (1953), avant d’être coupée en deux par le mur (12-13 août 1961). 2. Cuba : crise stratégique, risque atomique  Le 14 octobre 1962, un avion espion U-2 de l’armée américaine photographie des sites d’installation de missiles SS-4 sur l’île de Cuba. On identifie

(défendu par les démocraties populaires de l'URSS). Il est donc impossible pendant la guerre de se situer hors d'un camp. C) 1947-53 : L'organisation des camps en blocs militaires, économiques et politiques : 1- Le bloc occidental et l'hégémonie américaine : Le bloc économique : Le 5 juin 1947, Marshall, secrétaire d'état, propose plan d'assistance pour la reconstruction de l'Europe, qui a dû mal à se reconstruire. C'est dans l'intérêt des USA car en surproduction et de plus un pays pauvre sombrera

Les grands modèles idéologiques et la confrontation est-ouest jusqu'aux 1970's Américains et Soviétiques, unis pendant la guerre dans leur lutte contre le fascisme, se retrouvent face à face en 1945. Tout les oppose, les systèmes de valeurs comme les institutions, les modes d'organisation social comme les lieux de pouvoir : Les Etats-Unis incarnent la liberté individuelle. L'URSS se veut "la partie des travailleurs" où le bonheur passe par un idéal collectif. Deux rèves hégémoniques qui

|-la fermeté des EUA et l’aura internationale qui en découle dans la crise du blocus de | | | | |Les EUA en sortent en position de force. On peut | |Berlin | | | | |parler, à leur propos de gendarmes du monde. | |-le rôle majeur

1919 siège à Genève en Suisse : elle rassemble les états dans une Assemblée Générale. Pb : Pas de moyen de pression (= pas d’armée). └> SDN inefficace -> montée des régimes totalitaires + USA ne veulent pas participer (opposition de l’Assemblée Américaine) I. La 2ème GM, une guerre d’anéantissement (1939-1945) Une guerre totale Une guerre idéologique Ds les 2 camps : propagande intensive pr justifier la guerre -> déshumanisant l’adv. (tous moyens possibles :

missiles nucléaires qui peuvent frapper jusqu’à Washington. Khrouchtchev joue le jeu de la provocation, pensant qu’après l’immobilisme US lors de la construction du mur de Berlin (aout 1961), leur réaction sera identique à Cuba. II. deux semaines qui firent trembler le monde 1. Le blocus américain 22 octobre, Kennedy ordonne le blocus de l’île de Cuba : la marine de guerre US encercle l’île et empêche tout contact avec l’extérieur. Objectif > bloquer le

ou pendant les années 90 après la chute du mur de Berlin et de l’URSS. Les spécialistes de l’Amérique latine conseillant le Département d’État des États-Unis reconnurent l’importance de la fin « du révolutionnaire le plus glamour et ayant la réputation d’avoir connu le plus de victoires », notant que Guevara deviendrait pour les communistes et autres courants de gauche « le modèle révolutionnaire qui a rencontré une mort héroïque ». Mais les réactions sur les conséquences de la mort du Che suivaient

situé dans le temps. Guerre froide : Mur de Berlin : CEE : CAEM : III – Les crises de la guerre froide : l'exemple de l'Allemagne et de Berlin. Heure 2/3 Connaissances et repères. L'évolution de l'Allemagne et de Berlin pendant la guerre froide. Le mur de Berlin (1961/1989). Capacités Situer dans le temps Raconter et expliquer un événement historique Réaliser une frise chronologique. Déroulement. Récit du prof sur l'Allemagne et Berlin. Les élèves prennent des notes Travail