Rapport De Stage Staps

libérales, professions intellectuelles supérieures et chefs d’entreprise) sont surreprésentés : 32,2% des étudiants. A l’inverse, les étudiants issus des classes populaires (enfants d’ouvriers ou d’agriculteurs) restent sous-représentés en 2005-2006 par rapport à l’ensemble de la population. Situation matrimoniale des étudiants Autre (divorcé(e), veuf(ve)) 0,8% Vit en couple sans être marié(e) ou pacsé(e) 15,3% Marié(e) ou pacsé(e) 5,6% Célibataire 78,3% Plus des trois quarts des étudiants

RAPPORT DE STAGE Analyse de la clientèle du magasin Décathlon Blagnac Responsable de stage : Séverine Cathala Responsable du suivi : J-R. Joly DEVILLARD OLIVIER Licence STAPS mention Management du Sport Groupe 6 Mai 2009 SOMMAIRE Introduction p.2 A. L’entreprise décathlon p.3 à p.12 1. Présentation de Décathlon p.3 à p.4 2. Décathlon et le marché du sport p.4 à p.5 a. Le marché du sport p.4 b. Positionnement

1. Introduction Ayant en ma possession le diplôme de Baccalauréat (obtenu en Roumanie), je me suis inscrit à l’UFR d’Orsay, en licence première année mention STAPS, dans le but d’améliorer mes compétences dans ce domaine et afin de réaliser la spécialisation professionnelle pour laquelle je suis attiré. Plusieurs postes de travail réalisés en France et à l’étranger m’ont permis d’acquérir une expérience multiculturelle que je définirais autant qu’une base pour mon projet personnel. Pendant la

ce fait je souhaite m’investir dans cette formation de manière professionnelle pour réaliser mon apprentissage. Celui-ci nécessitera une remise en question permanente, notamment par rapport à des croyances et des idées que j’ai du métier et de la fonction de l’éducateur spécialisé. Dans mon cursus universitaire STAPS filière APA j’ai été amené à intervenir dans divers établissements sociaux et médico-sociaux dans une fonction d’éducateur sportif. En entrant dans cette formation, mon souhait est

derniers, le simple rattachement de la discipline au Ministère de tutelle ne suffisait pas pour obtenir sa réelle prise en compte par le système éducatif. Contre toutes attentes, 84% des enseignants sont satisfaits de leur métier en général. Les rapports privilégiés avec les élèves, leur marge d’autonomie, le cours qui se déroule en dehors d’une salle classique, les relations avec le supérieur hiérarchique sont autant d’éléments y contribuant. Nonobstant ces particularités, les risques inhérents

accueillant des personnes handicapées, de réseaux de soins à domicile, de Collectivités Locales (CCAS, DDASS). PARTENAIRES L’Institut Régional du Travail Social. PRE-REQUIS Formation initiale : Les étudiants ayant validé une Licence 2 Droit, Eco-Gestion, STAPS, Biologie mais aussi de BTS, IUT et de l’IRTS en formation niveau 3. Formation continue : Les salariés qui souhaitent faire valider leur expérience ou se réorienter. SEMESTRE 1 UE1 : Cadre institutionnel de fonctionnement des ESMS Contexte législatif

SPECIALITES L1 STAPS Description de l'activité enseignée Niveau attendu en pratique ATHLETISME Courses plates du 100m au Tout niveau si bonne condition physique et volonté marathon, relais, sauts (en L2 : haies, de s'investir dans les aprentissages ; licence club ou lancers). association sportive souhaitée. BADMINTON Badminton en simple, double et double mixte. Tout niveau à condition de se licencier en club la première année de pratique. Approche individuelle et collective

L’enseignant-coach, vers un nouveau paradigme André GALY - Mai 2014 Concilier enseignement… 3 … Et compétences • Tout bouge : changement de technologie, évolution des attentes, turnover des savoirs, accélération des médiatisations, impatience croissante, rapport au savoir, NTIC et refus de l’échec… • La transmission de savoir aussi • Les outils du coach sont-ils adaptables à l’enseignant? • Quelle posture pour le nouveau coachenseignant? L’enseignant-coach, vers un nouveau paradigme André GALY - Mai 2014

Rapport de stageLe stage a été effectué du 13 au 17 décembre 2021Nom de la société :KinésithérapeuteCe signe est d’origine grecque, c’est une version déclinée du caducée d’Asclépios, celui de la médecine en général. On retrouve le bâton d’olivier qui symbolise l’ouverture vers l’extérieur et le partage autour de soi de ce savoir.A Bordeaux CaudéranSTAGE D’OBSERVATION DE 3émeAnnée 2021-2022 Collège Monséjour SOMMAIRE1) Présentation de l’entreprise :I- L'entreprise ................................

 sport  et  de  l’Education  Physique     Licence  3  Management  du  sport     Année  universitaire  2013-­‐2014   Mémoire de stage « Création d’un équipement sportif : de l’opportunité au fonctionnement effectif. »           Stage  réalisé  à  la  Direction  Départementale  de  la  Cohésion  Sociale  du  Nord     du  22  mars  au  3  mai  2014   Sous