Rapport De Stage Psychologue Scolaire

pour des faits de faible gravité qui le plus souvent correspondent à une atteinte aux biens d’autrui - des récidivistes qualifiés en jargon policier de ‘gros délinquants’ et qui ont fait l’objet de plusieurs interpellations par la police. Les psychologues préfèrent parler de déviance car les actes commis s’écartent des normes, ils transgressent les règles en vigueur. Le comportement violent des jeunes vis-à-vis des biens d’autrui et des personnes n’est plus une manifestation isolée mais tend à

La MECSS (Maison d'Enfants à Caractère Sanitaire Spécialisé) fournit une offre pédago-éducative complète et diversifiée comprenant : •Une école primaire associant instituteurs et éducateurs, • Un lycée professionnel, des intégrations scolaires dans les établissements voisins, • Un internat modulable (à la quinzaine, à la semaine, un ou deux soirs par semaine). • Des relais avec des familles d’accueil, le week-end, • Une préparation à la sortie par un projet d’autonomie dans

INTRODUCTION Mon stage de huit semaines s’est déroulé (01) et plus particulièrement au sein du groupe IME, «Les Castors Juniors » de l’IME (Institut Médico-Educatif). CADRE Cet établissement est géré par l’ENTRAIDE UNIVERSITAIRE qui est une association type loi 1901. Elle est gestionnaire de 43 établissements « aux services d’enfants ou d’adultes » regroupés sur 25 sites. Le centre Thérèse Hérold est composé d’un ITEP (Institut Thérapeutique Educatif Pédagogique) et d’un IME. L’institution

page 2 1.5. Les éléments qui fondent l’action page 3 II. La raison d’être du projet page 3 III. La mise en œuvre du projet Page 4 3.1. Les étapes page 4 3.1.1. Entre les deux périodes de stage page 4 3.1.2. Pendants la deuxième partie de stage page 4 3.2. Les méthodes page 5 3.2.1. Méthodes employées pour valider la problématique page 5 3.2.2. Méthodes employées pour l’action de formation page 5 3.3. Les partenariats page 6 3

intervenir à compter de la rentrée de septembre 2005. Un projet d’intervention a été réalisé par l’ensemble de l’équipe du C.A.E : directeur, éducateurs, psychologue, psychiatre, et plusieurs des professionnels intervenant depuis la création de ce quartier des mineurs : la directrice pénitentiaire du quartier des mineurs, les CIP référentes, les psychologues, les enseignantes. Les échanges entre ces professionnels ont permis de mettre en forme le projet d’intervention des éducateurs tant sur le plan

champ du handicap. En effet, au travers de mon stage, j'ai eu l'occasion de travailler sur les différents pôles de la structure (pôles: Technique, Éducatif qui comprend le pôle autiste et la SAEPH2. Cette expérience m’a permis de développer mes capacités d’observations, d’appréhender certaines pathologies, et d’acquérir des compétences propres à l’accompagnement de la population accueillie. Dans le cadre de la formation, j’ai effectué mon premier stage extérieur de huit semaines dans une Maison d'Enfants

carrière) 4. LE STATUT DES PROFESSEURS DES ECOLES EN DANGER A. Masterisation B. Débat Débat: Selon vous, quelles seront les conséquences de la masterisation sur les compétences des professeurs des écoles ? INTRO: La toute première éducation scolaire était l'apprentissage du latin par les moines dans les monastères. Ensuite la loi Guizot de 1833, porte sur l’instruction publique et la liberté de l’enseignement. Elle organise l’enseignement primaire au profit des classes populaires autour de

qu'ils partent en quartier de détention pour les mineurs,la violence des professionnels... Il y a tellement de choses à dire sur notre métier que j'ai choisi de poser ma réflexion sur un sujet qui a suscité beaucoup d'intérêt pour moi dès mon deuxième stage. Car j'ai pu comparer les différentes modes d'actions institutionnels dans lesquelles j'ai travaillé. Dans mon travail de fin d' Études j'ai voulu montrer un des points essentiel à la bonne pratique d'un éducateur spécialisé. L'importance que la

Bilan de stage DF3 J’ai effectué mon stage DF3 au sein de l’unité de vie des petits accueillant des enfants de 3 à 10 ans. Ma première semaine a été une prise de contact avec l’équipe éducative et les enfants. Tout était nouveau pour moi, c’était ma première expérience en MECS. J’ai pu observer et surtout m’imprégner du fonctionnement et des règles en vigueur au sein de la maison d’enfants. Je trouve, en effet, primordial de connaître les règles de fonctionnement du groupe dès les premiers jours

sur l'idée d'un classement. Les auteurs comme Abraham Maslow, William Schultz ou Virginia Anderson, ont tenté de définir une liste des besoins censés être reliés à l'appartenance au genre humain. Pour faire mon analyse, je me suis basée sur le psychologue Abraham Maslow, qui a établi une hiérarchie des besoins en faisant des recherches sur la motivation. Il a ainsi réalisé, dans les années 1940, une pyramide des besoins. Le fonctionnement doit être perçu tel un escalier. L’individu doit satisfaire