Rapport De Stage Psychologie Du Travail

23 JUIN 2014 Niveau 3 GUIDE DES ETUDES FORMATION D’ASSISTANT DE SERVICE SOCIAL Parcours Travail Social et Service Social 2014-2017 1 document irts nord pas de calais 2 Sommaire 1 QU'EST-CE QU'UN PARCOURS DE FORMATION ? ........................................................... 4 1.1 Présentation ........................................................................................................................................... 4 1.2 Entrée en formation

psychologue du travail et M. Bernard TUH ergonome, pour leur accueil chaleureux et leur soutient, ainsi que M. Dov HADDAD, le directeur général et mon tuteur dans l’entreprise Editions Communications Régionales de m'avoir accepté en tant que stagiaire au sein de son entreprise et pour son encadrement. D'une façon plus générale, je remercie l'ensemble de la société en particulier les téléprospecteurs et les agents commerciales pour l'intéret qu'il m'ont porté tout au long de mon stage ainsi que pour

 Mon projet professionnel qui me corespondrait en m'appuyant sur mon stage et mes centres d'intérêt serait chargée de clientèle Pendant ma semaine de stage, j'ai observé un technicien service client, j'ai même eu l'occasion de travailler en doublure c'est-à-dire que sous sa supervision j'ai recherché les causes de problèmes évoqués dans différents tickets par l'intermédiaire de plusieurs applications, j'ai ainsi pu résoudre des demandes de clients. J'ai également contacté un client pour l'informer

Déroulement des journées de stage • Impressions, conclusions personnelles tirées de cette expérience |Méthodologie | A. Motivations Dans le cadre de cette UE, j’ai décidé de réaliser mon stage au sein d’une école maternelle. Tout d’abord j’ai décidé de tourner mon choix vers ce type de structure par rapport à ce qu’elle représente. En effet

l’Institut Dauphine, j’ai éffectué un stage d’une durée de soixante huite heures auprès de Mme MONNET Isabelle, ostéopathe D.O. Cette première expérience m’a permis d’observer la manière de mener une consultation c'est-à-dire l'anamnèse, les tests, le traitement proprement dit, la relation patient/praticien ainsi que tout ce qui entoure un cabinet d'ostéopathie allant de l'aspect comptable jusqu'à l'accueil des patients. Dans le but d’effectuer mon stage, j’ai contacté de nombreux ostéopathes

commencer ce travail, je voudrais remercier le Directeur Monsieur Biot, ainsi que mes professeurs et particulièrement Monsieur Spataro, Monsieur Cretser, Madame Calicis et Madame Duvieusart qui m’ont aidé dans la rédaction de ce rapport. J’adresse enfin mes remerciements à l’équipe éducative de GPF2 B2 à Gosselies ainsi qu’aux enfants pour l’accueil chaleureux qu’ils m’ont réservé. SOMMAIRE Chapitre 1 : L’institution 1.1 Présentation 1.2 Le groupe dans lequel j’ai travaillé 1.3 1.2.1.

von SCARPATETTI AT-C2 Travail de recherche intermédiaire ANIMATION ET ART-THERAPIE Remis le 7 juillet 2012 RESUME Le sujet de ce travail de recherche est en relation avec l'orientation que je désire donner à mon futur professionnel comme Art-thérapeute. Travailler et développer mes compétences auprès de personnes âgées serait mon souhait. Pour situer ma recherche, il me faut raconter ce qui suit : durant ma première année d'études j'ai fait un stage d'observation en art-thérapie

Camille N° étudiant : xxx Rapport de Stage : M1 S1 STAGE D'OBSERVATION Collectivité d'accueil : Conseil Général Maitre de stage : xxx, assistant social du personnel Professeur référent : xxx 2011/2012 REMERCIEMENTS En premier lieu, je tiens à remercier le Conseil Général pour avoir accepté ma demande de stage au sein de leur collectivité. Plus précisément je tiens à remercier sincèrement : xxx, directrice des

INTRODUCTION J’ai choisi ce texte qui traite de la thérapie par les jeux car il sera complémentaire dans mes recherches et d’approfondissement de l’autisme. J’effectue mon deuxième stage d’implication éducative auprès d’adolescents autistes avec des troubles associés. Ces jeunes m’ont beaucoup interrogé: leur manière de se couper du monde, de ne pas réagir aux paroles et surtout leurs instants d’extrême angoisse. Je me suis retrouvée parfois impuissante, incapable de les accompagner

L'enseignement fondamental ordinaire : niveaux et types,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,8 La violence chez les enfant,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,8 Psychologie et développement de l'enfant,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,9 Les besoins ( selon la pyramide de Maslow ),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,10 Pratique,,