Rapport De Stage Projet Pédagogique Individuel

Institut d'Enseignement de Promotion Sociale de la Communauté Française de Tournai, 53 Rue Saint Brice SECTION : Éducateurs spécialisés La collaboration : L'importance qu'elle suscite face au jeune dans la réussite de son projet individualisé Épreuve intégrée présentée par Deron Emilie En vue de l'obtention du diplôme de Bachelier en Education spécialisée en accompagnement psycho-éducatif Année académique 2010-2011 Travail de Fin d' Études présenté sous la direction de Monsieur

la gestion individuelle des 5200 professionnels non médicaux du CHU. En 2008, la DRH a aussi assuré près de 7 400 départs en formation. On a aussi en charge le fonctionnement des instances représentatives du personnel : Comité Technique d’Etablissement, Commissions Administratives Paritaires, Comité d’Hygiène, de Sécurité et des Conditions de Travail. Enfin, elle conduit les actions concourant au développement et à l’amélioration des ressources humaines à travers notamment le projet social en coordination

Ce rapport de stage à pour thème : prevenir l’echec de scolaire. Régulièrement, prononcé par les discours de ceux de Xavier Darcos, le ministre de l’éducation, ou ceux de Nicolas Sarkozy, lorsque le chef de l’État évoque cette école qu’il a à cœur de réformer. Officiellement, ces 15 % d’élèves qui, à l’entrée en sixième, rencontrent de grosses difficultés de lecture, d’écriture et de calcul sont au centre de toutes les attentions. On évoque leur cas pour justifier le « recentrage » des programmes

effectuer un stage de 12 semaines effectives en établissement. Ce stage fonctionne sur le principe de l’alternance, avec des périodes de regroupement à l’IRFFE. Etant rémunérée par Pôle Emploi, je n’ai pas le droit d’avoir de coupures de plus de 15 jours consécutifs. Je choisis de réaliser mon stage au Centre Départemental de l’Enfance et de la Famille (CDEF) de Beauvais dans l’Oise sur une durée de 16 semaines, soit 560 heures, du 18 novembre 2013 au 30 mai 2014. J’ai décidé d’effectuer mon stage au CDEF

plaquette sera appliqué tellequ’elle est ? En faite, la plaquette pédagogique n’est pas quelque chose dusacré dont il est interdit de modifier quelque détail, mais elle est unedétermination générale de la pédagogie choisit par l’enseignant. Pour cela, onva révéler d’après le déroulement des séances des modifications et dechangements au niveau ce qui a été déterminé et ce qui a été fait. 3. Déroulement des séances : 3.1. Projet n°1 : conception et aménagement d’un stand :  Le sujet : conception et aménagement d’un stand : Dans

compétences, l’encadrement par un tuteur ou la posture réflexive. Je commence donc ce travail en présentant une situation vécue en stage et de cette situation en découlera un questionnement, j’ai poursuivi sur le cadre théorique et une synthèse du cadre de référence et législatif. J’ai ensuite fait une analyse des réponses obtenues lors d’un entretien avec un tuteur de stage. II. Présentation de la structure : La clinique de l'E est un établissement privé, conventionné, elle est spécialisée en soins

l'analyse de mon experience professionnelle 5 1.6 Mon avenir professionnel 6 1.7 Cv 7 2 Présentation de l'organisme 8 2.1 Carte de visite 8 2.2 Un peu d’histoire 8 2.3 Les valeurs de l’INFA 9 2.4 Un savoir faire pédagogique 10 2.5 Quelques chiffres 11 2.6 Formations et prestations associées 11 2.7 Public 11 2.8 Pole « Commerce / Vente / Téléservices » 11 2.9 Partenaires 12 2.10 Organigramme du pôle « Commerce / Vente / Téléservices » 13

Rapport de Stage Maxime Poulios, Terminal Système Electronique Numérique. Lycée Montjoux, 25 avenue du Commandant Marceau - 25000 Besançon Région de Franche-Comté, Conseil Régional : 4, square Castan, 25031 Besançon cedex Tuteur et responsable : Monsieur Roussel-Galle Samuel Date du stage : 07 novembre au 02 décembre 2011. Année scolaire : 2011 - 2012 1 Remerciements Tout d’abord, je tiens à exprimer ma reconnaissance auprès de Monsieur Cachot Pierre-Yves, Directeur des Systèmes d’Information

VAL DE MARNE LICENCE STAPS 3ème ANNÉE, MENTION ÉDUCATION ET MOTRICITÉ FORMATION PRÉPROFESSIONNELLE ------------------------------------------------- ANALYSE DES PROJETS PÉDAGOGIQUES DU COLLÈGE SIMONE DE BEAUVOIR ------------------------------------------------- VILLE DE CRÉTEIL (94) ANNÉE 2012/2013 Analyse du projet d’établissement Nous tentons de comprendre quelle est la politique mise en place par l’établissement pour favoriser la réussite de tous à long terme. Pour cela, nous

1- ENONCE DE LA SITUATION L'intervention sociale d'intérêt collectif décrite ci-après s'est déroulée lors de mon second stage d'Octobre 2010 à Janvier 2011, au sein d'un Institut médico-éducatif, qui accueille des enfants de 6 à 14 ans souffrant d'une déficience légère à moyenne. Ces enfants sont pris en charge par une équipe pluridisciplinaire afin de favoriser le développement de leurs capacités et de leur bien-être. Ils sont orientés en I.M.E soit par des enseignants en milieu ordinaire, soit