Rapport De Stage Professeur Français

Sommaire Introduction 2 I. Stage n°1 : Fondation Orient Occident, Rabat, Maroc 3 I. Présentation de la structure d’accueil et du contexte du stage 3 A. Contexte du stage : le Maroc, Rabat et les réfugiés 3 B. La Fondation Orient-Occident : historique et généralités 6 C. Les professionnels 8 D. La communication interne 9 E. Les partenaires 9 II. Retour sur les activités réalisées 10 A. L’observation participante 10 B. Le diagnostic social sur les mineurs réfugiés isolés 11 C

- De préparer au mieux son examen en repérant des situations de communication (1) et en réalisant des actions professionnelles (2). 1. Situations de communication Lors de ses deux périodes de stage, l'étudiant doit analyser 4 situations de communication observées ou vécues dans l’organisation (en français et en langue étrangère) correspondant aux activités professionnelles suivantes : Activités professionnelles Exemples 1. Collaborer avec le manager Rendre compte au manager - Faire le point

 Rapport de stage de 3e La semaine du lundi 18 février au vendredi 22 février. [Tapez le sous-titre du document] Stagiaire: Hind BEN HSAIN, 3ème. Tutrice de stage : Mme Naima BENZAKOUR, Directrice de programmation musicale. Professeur encadrant : M. QUEROL. Remerciements Avant tout développement sur cette expérience, je voudrais remercier l’équipe de professionnels de Medi1 Radio qui m’ont beaucoup appris au cours de ce stage, et qui ont eu la gentillesse d’en faire un moment profitable

2011 Entreprise Solia ESPELT Rémy BTS CIM Prades (66) RAPPORT DE STAGE SESSION 2011 Rapport de stage réalisé dans l’entreprise Solia du 24 Mai 2010 au 3 Juillet 2010. Tuteur, Mr RAMON. Table des matières Remerciements. .................................................................... 3 Introduction. ....................................................................... 4 Résumé en Français. ............................................................... 5 Résumé en anglais.........

I-Présentation de l’entreprise 3 a) Son origine, sa création 3 b) Son évolution 3 c) Son rôle, son activité 4 d) Son personnel 5 e) Son marché, ses clients 6 6 f) Ses locaux 6 g) Son matériel, ses équipements 8 II-Personnes observées 9 III-Déroulement du stage 10 a) Planning

 Table des matières Table des matières 2 1. Description de l’entreprise 4 2. Déroulement du stage 6 2.1 Avant mon premier jour de stage 6 2.1.1 Offre de stages (Job Description) 6 2.1.2 Objectifs personnels 6 2.2 Tout au long de mon stage 6 2.2.1 Liste des tâches effectuées durant le mois de février 6 2.2.2 Liste des tâches effectuées durant le mois de mars 7 2.2.3 Liste des tâches effectuées durant le mois d’avril 7 2.2.4 Liste des tâches effectuées durant le mois de mai 7

Dispositions générales 9 ➢ Objectifs de Formation 10 ➢ Grille des objectifs de formation 12 ➢ Fiche de suivi de la formation 13 ➢ Première période : Rapport d’activités 15 ➢ Bilan intermédiaire 22 ➢ Deuxième période : Rapport d’Activités 23 ➢ Organisation des Mises en Situation Professionnelles 35 ➢ Définition des épreuves du domaine professionnel 36 ➢ Organisation de la mise en situation

site www.education.gouv.fr. 3 SOMMAIRE ANNEXE I RÉFÉRENTIEL DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES…………………..…..….p. 5 RÉFÉRENTIEL DE CERTIFICATION…………………………………………… ……p. 22 Modules de formation (savoirs associés)………………………………………………p 31 ANNEXE II : STAGE EN MILIEU PROFESSIONNEL……………………………………..…….... p. 55 ANNEXE III : HORAIRES………………………………………………………………………….… .p. 59 Projets et actions professionnelles……………………………………………… ………p. 65 ANNEXE IV : RÈGLEMENT D’EXAMEN………………………………………………………….. ..p.66 ANNEXE V

Bawrinikka Soundarajan SESSION 2011 RAPPORT DE STAGE [pic] (Esprit de Corp.) 2ème année baccalauréat professionnel comptabilité SOMMAIRE : I) Introduction p3 II) Présentation de l’entreprise p4 1) L’organigramme III) Fonctionnement de l’entreprise p5 1) Le service finance p5 2) Le système d’information p5 IV) Les tâches réalisées p6 Le traitement des caisses p6

Rapport d’apprentissage d’une langue nouvelle : Le Japonais [pic] Commentaire original : [pic] [pic] Sommaire Introduction 5 I. Un enseignement quelque peu traditionnel 6 A. Un mode de pensée unique 6 B. Un plan de route classique 6 C. Une méthode d’enseignement peu attractive 7 II. Une ambiance particulière 9 A. Un groupe classe initialement homogène 9 B. Des acteurs passifs 10 III. Une expérience déconcertante 12 A. Le système d’écriture particulier du japonais