Rapport De Stage Pratique Accompagnée

apprentissages à partir de la relation qu’il entretient avec l’activité, Choisir des démarches pédagogiques permettant à chaque personne d’apprendre en fonction de ses capacités psycho-affectives et cognitives, Mettre en œuvre les conditions de la pratique et de gérer les situations pédagogiques tout en assurant la sécurité des pratiquants, Concevoir des outils d’observation et d’évaluation pour adapter ses interventions pédagogiques et pour faire évoluer le projet, Savoir évaluer les progrès de chacune

VECU…………………………………………………………………………………………………………………………27 CONCLUSION…………………….……………………………………………………………………………………29 Remerciements A la fin de ma période de stage, j’aimerais pouvoir exprimer mes sincères remerciements à l’ensemble du personnel de la société A.G.Z qui m’a si bien accueillie et qui m’a facilité la tâche en me permettant l’accès à tous les documents et outils de travail dont j’avais besoin pour la réalisation de ce rapport. Je voudrais notamment citer : Monsieur AGUIZOUL Ibrahim, Directeur Général, qui a bien voulu accepter ma candidature

DF1 : RAPPORT DE STAGE SOMMAIRE INTRODUCTION...............................................................................1 I. Présentation de l'établissement............................................................1 II. La population accueillie.......................................................................1 III. L'équipe...............................................................................................1 LES ELEMENTS D'UN POSITIONNEMENT PROFESSIONNEL....

horaires irréguliers de mon travail me demandent de l’adaptation et de la souplesse dans l’agencement de ma semaine. Le sport est important pour moi, il me permet de me ressourcer, de faire le vide et de me dépenser. Je fais également de la musique, je pratique la guitare. Un de mes rêves étaient de devenir musicien, et j’avais anciennement un groupe reprise sur la musique des années 70. Motivations Une chose que j’ai omise d’expliquer dans mon parcours personnel mais qui a son importance, est une maladie

pavillonaire où vivent des familles à revenus plus ou moins modeste. Implantée au coeur des habitations, l'école du Parc regroupe à la fois une école maternelle et une école primaire et a pour directeur Mr Duthilleul, l'instituteur avec lequel le stage a été suivi. Les locaux s'organisent sur deux niveaux avec au rez de chaussée les quatre classes ouvertes pour cette année 2008/2009 à savoir une classe de grande section de maternelle/CP, une classe de CE1/CE2, une classe CE2/CM1 et une classe

RAPPORT DE STAGE Environnement géographique et humain. Le MANUESCA est situé rue de l'Eden à Manosque(04100).Les locaux SCM.GPR sont au 1er étage.Ils sont accessibles soit par le rez-de-chaussée avec ascenseurs ou escaliers,ou soit directement par le hall d'entrée,situé derrière le bâtiment.Cet accès permet aux ambulances de déposer les patients en fauteuils roulants,ou à mobilité réduite.M.Gimenez et M.Fontaine sont les gérants de ce cabinet.Les patients,qui ont des difficultés à se garer

2) Présentation de la personne accompagnée 2.1) contexte de la prise en charge 2.2) contexte familial et social 2.3) caractéristiques de la personne accompagnée 2.3.1/ Caractéristiques physiques 2.3.2/ Caractéristiques psychologiques 2.3.3/ Traitement ou soins mis en place auprès de la personne accompagnée 2.4) habitude de vie 2.5) devenir de la personne (après hospitalisation) 3) Analyse et identification des besoins de la personne accompagnée 4) Le projet d’accompagnement

des études plus poussées dans une discipline ou un champ d'études. Une concentration comporte des cours totalisant au moins quinze (15) crédits. [pic] Cours Le cours est un ensemble d’activités d’apprentissage (leçons magistrales, travaux pratiques, séminaires, stages, recherches, travail personnel, etc.), s’échelonnant normalement sur un trimestre et ayant normalement une pondération de trois crédits. Un cours entre dans la composition d’un ou de plusieurs programmes. [pic] Crédit

ressources de l’environnement institutionnel et partenarial au service de la pratique professionnelle, de situer une intervention sociologie-éducative dans un territoire donné et de savoir coopérer avec les acteurs d’un territoire et ainsi de constituer un réseau professionnel et partenarial afin de travailler avec lui. La situation de laquelle je partirai afin d’analyser une problématique partenariale s’est déroulée lors de mon stage de référence au sein d’une Maison d’Enfants à Caractère Social. Dans

j'ai décidé d'analyser une situation de communication difficile entre une auxiliaire de puériculture et une jeune mère de famille. J'ai choisi de m'interroger sur ce contexte, car cela m'a interpellée, et m'a permis de réaliser que dans ma future pratique professionnelle je n'aurai pas seulement à interagir avec les enfant, mais aussi avec leurs parents. Dans la première partie de ce dossier je vais vous présenter la situation telle que je l'ai vécue, suivi du questionnement qu'elle m'a permis de