Rapport De Stage Pratique Accompagné Iufm

CITé DE LA MUSIQUE Rapport d’activité 2009 CITé DE LA MUSIQUE Rapport d’activité 2009 mot du président _ p 3 En découvrant le rapport d’activité de la Cité de la musique pour l’année 2009, chacun pourra prendre la mesure de l’intensité des actions conduites et des initiatives prises pour rester fidèle à son ambition d’origine : servir la musique et toutes les musiques. La publication de ce document est d’ailleurs l’occasion de rendre un juste hommage à toutes les femmes et à tous les

professionnelle. La formation professionnelle continue, doit, quand a elle, également contribuer à la sécurisation des parcours professionnels et a assurer la promotion sociale des salariés Historique de la formation professionnelle 1792 : Rapport de Condorcet sur l’instruction public. Trois objectifs : *  Instruire : résorber l’illettrisme, faire connaître les progrès des sciences et des technologies * Moraliser : l’éducation des adultes permet de combattre les fléaux sociaux.

MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION NATIONALE Inspection générale de l’Éducation nationale ETAT DE L’ENSEIGNEMENT DE LA PHILOSOPHIE EN 2007-2008 Groupe de philosophie Septembre 2008 Rapport à Monsieur le Ministre de lʼÉducation nationale Lʼétat de lʼenseignement de la philosophie en 2007-2008 — Groupe de philosophie - page 2/67 SOMMAIRE État de l’enseignement de la philosophie en 2007-2008 __________________________________1 SOMMAIRE ________________________________________________________________________

Annexes…………………………………………………………………………………p105 Page 4 INTRODUCTION Ce travail de recherche s'inscrit dans le prolongement d'un cours de Licence 3ème année de STAPS sur « la production sociale des élites sportives ». Celui-ci m'avait particulièrement saisi, d'autant plus que je pratique l'athlétisme depuis 14 ans, mais à un niveau moindre. Il m'est souvent arrivé d'avoir une réflexion sur les causes de ma ''nonréussite'' sportive au haut niveau, malgré les heures d'entraînements effectuées durant toutes ces années, ainsi que le

L’Environnement Numérique de Travail Introduction Conçu comme un dispositif global fournissant à chaque usager un point d'accès à l'ensemble des ressources et des services numériques en rapport avec son activité, l'environnement numérique de travail (ENT) est un point d'entrée pour accéder au système d'information de l'établissement. A l’université comme à la maison, chaque étudiant et personnel aura ainsi la possibilité d'accéder, par Internet, à un espace personnel sécurisé, à partir duquel

la lecture, en particulier les écrits philosophiques. ❋ 4❋ produire des objets. ◗ ◆ 24 ◆ Dans une rencontre, je fais souvent le premier pas. ● J’apprends facilement les sports nouveaux. J’ai tendance à pratiquer mes loisirs en solitaire. ● Je pratique régulièrement une activité sportive. 15 ◆ 5❋ Je sors beaucoup, essentiellement pour voir du monde. En groupe, je me sens comme un poisson dans l’eau. J’aime me retrouver seul avec moi-même. ▲ J’aime faire partager

des espaces et des supports pour faciliter le partage, l‟échange et la contribution. L‟objectif est que chacun développe son propre écosystème qui n‟est plus seulement informationnel mais aussi social, s‟appuyant sur la professionnalisation des pratiques et usages du Web. Cette seconde phase se concrétise aujourd‟hui par le développement d‟un concept (La Fusée), destiné à apporter toutes les conditions requises à la découverte et à l‟affirmation de talents - donner la possibilité à nos publics de

cours avec Internet et à utiliser les nouvelles technologies en classe. Le Dossier mensuel du Café pédagogique approfondit un thème. Novembre 2006 : nous traitons la formation des enseignants. Octobre : l'apprentissage du calcul. Septembre : le Guide pratique de la rentrée présente les nouveaux textes, les nouveaux programmes et fait le point sur les enjeux de l'année. Le Guide des parents les aide à suivre le travail de leur enfant, à réfléchir à son orientation. Le Guide Bac Brevet donne les clés pour

Catherine Coudray-Betoulle – Être l’acteur de son cours, Cécile Berthier-McLaughlin Le code de la propriété intellectuelle du 1er juillet 1992 interdit en effet expressément la photocopie à usage collectif sans autorisation des ayants droit. Or, cette pratique s’est généralisée notamment dans l’enseignement, provoquant une baisse brutale des achats de livres, au point que la possibilité même pour les auteurs de créer des œuvres nouvelles et de les faire éditer correctement est aujourd’hui menacée. En application

formation à l’enseignement  : pistes de réflexion et d’action pour les futurs enseignants (Collection Éducation intervention  ; 18) Comprend des réf. bibliogr. ISBN 2-7605-1428-5 1. Enseignants – Formation – Québec (Province). 2. Enseignement – Pratique – Québec (Province). 3. Pédagogie. 4. Enseignement – Aspect social – Québec (Province). I. Loiselle, Jean. II. Lafortune, Louise, 1951-   . III. Rousseau, Nadia, 1968-   . IV. Collection. LB1719.C3I56 2006 370'.71'1714 C2006-940270-1 Nous reconnaissons