Rapport De Stage Maternelle Petite Section

d’enseignement, pour sa disponibilité et ses conseils ; - M. Stéphane Bommel ainsi que M. David Burton et toute l’équipe éducative de l’école Star of the Sea R.C Primary School, pour leur soutient et leur aide précieuse au cours de stage et dans l’élaboration de ce mémoire ; - Les élèves de l’école Star of the Sea R.C Primary School pour leur aide et leur contribution ; - les différents auteurs sur qui ont traités et abordés le thème de l’intégration

compétences en passant le concours de moniteur éducateur. C’est donc naturellement que pour mon premier stage je me suis orientée dans le secteur du handicap car ayant une connaissance de ce public et de la particularité de son accompagnement je souhaite désormais pouvoir mettre en œuvre mes pratiques au sein d’un contexte institutionnel spécialisé (n’ayant travaillé qu’en milieu ordinaire). Mon stage d’observation s’est donc effectué sur une période de 8 semaines au sein de l’IME « l’amitié » à Choye

particulier à la suite de la disparition des forêts tropicales. Aussi, nous avons choisi comme thème de stage : «  L’agroforesterie comme méthode de protection des ressources naturelles et de sécurisation alimentaire pour essayer à notre niveau de mieux comprendre comment et dans quelle mesure cette méthode puisse contribuer à la résolution des problèmes cruciaux relatés. Notre stage rapporté ci-après comporte trois parties. Dans un premier temps, la généralité et présentation de la zone d’étude

Chantiers et travail saisonnier ...................................................................................... 33 Vendanges ................................................................................................................... 33 Stage professionnel...................................................................................................... 34 Travail au pair (stagiaire en aide familiale)................................................................... 34 6. NATIONALITÉ

Structures S5 . . . . . . . . . . . . . . . ˆ ´ Pole 3. Geotechnique S5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ˆ ´ ´ Pole 4. Securite - Organisation des Travaux S5 . . . . . . . ˆ ´ Pole 4. Technologie et Materiaux du BTP S5 . . . . . . . . ˆ Pole 6. Stage en Entreprise S5 . . . . . . . . . . . . . . . . Semestre 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tableau S6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ˆ Pole 0. Option Sport S6 . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . 15 La santé bucco-dentaire de la personne âgée Marysette Folliguet, Florence Schvallinger, Nadia Elamrani . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 Prévention bucco-dentaire en crèche et en centre de PMI : des actions pour les tout-petits Colette Adam, Carole Adriaen, Pascale Moulin-Birraux, Cécile Bavay-Simon . . . . . . . . . . . . . . . . 16 Appolline, réseau de santé buccodentaire de proximité dans l’Essonne Marysette Folliguet . . . . . . . . . . . . . . . . 36 Promotion

manières d'étudier dans l'espace de l'enseignement supérieur, l'histoire du problème social appelé « illettrisme », les pratiques culturelles des Français, les conditions de vie et de création des écrivains, l'œuvre de Franz Kafka, l'histoire des rapports entre art et domination en Occident ou encore sur les rêves. Son travail aboutit à une théorie de l'action à la fois dispositionnaliste et contextualiste, une réflexion contribuant à spécifier et à nuancer la théorie des champs et la théorie de

 RAPPORT DE MISSION 1ère Année Master Réalisé par : Walid DRAOU Encadré par : Mme DIAKITE Stage effectué au sein de : AYOMA Supervisé par : Ayoub LYAF Année Universitaire : 2015-2016 Table des matières Sommaire 1 Remerciement…………………………………………………………………………………………..2 INTRODUCTION GENERALE 4 Partie théorique : Comportement du consommateur face à un nouveau service de soutien scolaire 5 Chapitre1 : Présentation de la revue littéraire 6 Section1 :

. . . . . . . . . . . . . . 13 « Santé bucco-dentaire : une politique d’ensemble reste à construire » Entretien avec Paul Karsenty . . . . . . . . . 15 Prévention bucco-dentaire en crèche et en centre de PMI : des actions pour les tout-petits Colette Adam, Carole Adriaen, Pascale Moulin-Birraux, Cécile Bavay-Simon . . . . . . . . . . . . . . . . 16 Promotion de la santé orale : quelles interventions efficaces en milieu scolaire ? Stéphanie Tubert-Jeannin . . . . . . . . . . .

INTRODUCTION Etudiante en première année de formation j’ai choisi de réaliser mon stage dans le champ de la protection de l’enfance dont le but est définit par : l’art L112-3 du CASF «La protection de l'enfance a pour but de prévenir les difficultés auxquelles les parents peuvent être confrontés dans l'exercice de leurs responsabilités éducatives, d'accompagner les familles et d'assurer, le cas échéant, selon des modalités adaptées à leurs besoins, une prise en charge partielle ou totale des