Rapport De Stage Maternelle Grande Section

Travaux de didactique du français langue étrangère 54, IEFE, Montpellier III Margit Eisl Département des langues romanes, Universität Wien 1. Introduction Souvent, l’école se trouve confrontée à tort ou à raison au reproche d’être en retard par rapport aux évolutions, mais cela ne devrait pas être notre sujet… Or il est un fait que le débat autour de la compétence interculturelle dans l’enseignement des langues a tendance à se banaliser dans les discussions universitaires et n’est apparu que lentement

Lieu de stage : Viemme | DESSART Viviane | Date : 07/05/2013 | Page 1 | ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- RAPPORT DE STAGE ------------------------------------------------- D'OBSERVATION ------------------------------------------------- -------------------------------------------------

ET SOCIALERAPPORT DE STAGE POUR LA PERIODE DU JANVIER 2022SUIVI PAR : Monsieur, AURELIEN LABBEY responsable logistique et Monsieur PIERRE JUVIN, professeur principale agrégé au lycée des lumiére. Année : 2021/2022Remerciements IntroductionÉtudiant en troisième année de licence Administration économique et sociale au centre universitaire de formation et de recherche de Mayotte, j'ai eu l'oopportunité de faire un stage en lien avec ma formation et faire un rapport de ce stage. C'est avec plaisir que

FINANCES ET TRESOR ANNEE ACADEMIQUE : 2005-2006 THEME : CONTRIBUTION A L A GESTION OPTIM ALE DES RESSOURCES FINANCIERES DE LA COMMUNE D’ABOMEY CAL AVI Réalisé et soutenu par : Opportune Grâce M. CAPO-CHICHI Sous la Direction de : Maître de stage KOSSOUHO Rémi Administrateur du Trésor, Secrétaire général Adjoint du Ministre Chargé des Finances Directeur de mémoire DJOSSOU Justin Administrateur du Trésor Enseignant à l’ENAM Décembre 2006 Contribution à la gestion optimale des ressources

A Mes chers amis, A Mes professeures qui étaient Toujours avec nous durant la formation et Durant Le Stage Pratique , A toutes les personnes qui nous ont aidés, Et toute personnes Que je Connais. SOMMAIRE INTRODUCTION PRÉSENTATION DE L’ORGANISME D’ACCUEIL .......................................................... p 8 PARTIE THÉORIQUE CHAPITRE I : COMMUNICATION ET COMMUNICATION VISUELLE SECTION 1 COMMUNICATION I_INTRODUCTION.....................................................................

Introduction Avant mon entrée en formation, j’ai pu remarquer l’appréhension des gens par rapport aux personnes handicapées mentales. Mon expérience dans une structure de vacances adaptées a confirmé ce constat. Mon questionnement étant déjà entamé j’ai donc prêté attention aux manifestations de cette crainte : regards insistants, réflexions des vendeurs, surveillance accrue dans les musée ou les restaurants… Je me suis rendue compte que l’intégration sociale des personnes handicapées mentales

économique 6 1-2-1 Localisation de la zone économique 6 1-2-2 Les secteurs primaires secondaires et tertiaires 8 1-3 Augmentation majeure des jeunes sur la commune 12 1-3-1 Population 12 1-3-2 Les nouveaux habitants 13 1-3-3 Population par grande tranche d’âge 13 1.4 Une vie culturelle et sportive au sein de la commune 15 1-4-1 Un patrimoine architecturale riche 15 1-4-2 Calendrier des fêtes 2010 – Novembre 17 1-4-3 Les animations sportives 18 1-5 Menaces et opportunités 20 II-

compétences en passant le concours de moniteur éducateur. C’est donc naturellement que pour mon premier stage je me suis orientée dans le secteur du handicap car ayant une connaissance de ce public et de la particularité de son accompagnement je souhaite désormais pouvoir mettre en œuvre mes pratiques au sein d’un contexte institutionnel spécialisé (n’ayant travaillé qu’en milieu ordinaire). Mon stage d’observation s’est donc effectué sur une période de 8 semaines au sein de l’IME « l’amitié » à Choye

REPUBLIQUE DU CAMEROUN Paix-Travail-Patrie REPUBLIC OF CAMEROON Peace-Work-Fatherland 53ème SESSION DE LA COMMISSION AFRICAINE DES DROITS DE L’HOMME ET DES PEUPLES DE L’UNION AFRICAINE 3ème RAPPORT PERIODIQUE DU CAMEROUN AU TITRE DE LA CHARTE AFRICAINE DES DROITS DE L’HOMME ET DES PEUPLES Banjul, du 09 au 24 avril 2013 1 LISTE DES SIGLES ET DES ABREVIATIONS A/C ACNPD ADJT ALMA APV FLEGT Art. ASNPCPD ATER BIP BIR CA CADHP CAED CAMB CAO CARMMA CCPAC CDBF

L’enseignement préélémentaire et élémentaire * Les collèges et lycées * L’enseignement supérieur : il peut être dispensé soit dans les lycées, universités ou écoles privées supérieures * Le premier degré : * Elémentaire * Maternelle * Second degré : * Collège * Lycée général * Lycée Technique * Lycée Professionnel * Troisième degré : * Supérieur * Université  L’évolution des effectifs scolarisés : Les