Rapport De Stage Enfants Handicapés

Le miroir brisé L’enfant handicapé, sa famille et le psychanalyste Simone Korff-Sausse I . Choix de l’ouvrage J’ai choisi de lire le miroir brisé de Simone Korff-Sausse car ce livre traite du handicap chez l’enfant et de l’image que celui-ci renvoie à ses parents, image souvent douloureuse. Comment les parents réagissent face à l’annonce du handicap de leur enfant et ainsi entrent dans un univers qu’ils ne connaissent pas et qui va changer leur vie? L’auteur tente de traiter

Monsieur Cretser, Madame Calicis et Madame Duvieusart qui m’ont aidé dans la rédaction de ce rapport. J’adresse enfin mes remerciements à l’équipe éducative de GPF2 B2 à Gosselies ainsi qu’aux enfants pour l’accueil chaleureux qu’ils m’ont réservé. SOMMAIRE Chapitre 1 : L’institution 1.1 Présentation 1.2 Le groupe dans lequel j’ai travaillé 1.3 1.2.1. Présentation du groupe 1.4 1.2.2. Les handicaps et problématiques présents dans le groupe 1.5 1.6 Le projet pédagogique 1.7 Les tâches habituelles

Stage court DF2 La première semaine du stage auprès d’enfants handicap ma permis d’observe le fonctionnent de l’établissement ainsi la classe dans la quel j’ai été nomme. Par la suite j’ai su repérer les besoins de chaque en enfants en prenant conscient de leurs différents difficultés. Installer l’enfant dans une position en rapport avec son état de santé, veiller et participer à la prise des repas en compagnie d’Educateur, kinésithérapeute, d’AMP en prenant actes des différents régimes alimentaire

apprentissages * Difficultés comportementales : l’élève ne pose pas de difficultés d’apprentissage mais éprouve des difficultés d’insertion dans la classe, de socialisation. Certains élèves cumulent les deux types de difficultés. Pour qu’un enfant puisse bénéficier de ressources mises à disposition, encore faut-il que ses difficultés soient détectées et leurs gravités estimées. Les parents, le milieu médical ont leur rôle à jouer, mais aussi les enseignants qui se voient confier un rôle d’observation

Midi-Pyrénées site de Cahors RAPPORT DE STAGE Stage d'observation et de pratique accompagnée du 25 au 29 janvier 2010. Groupe scolaire de l'hivernerie à Gourdon, classe de CP de Monsieur Bertrand Guigaz. Année 2009-2010 {text:soft-page-break} Ce second stage de l'année, m'a permis d'approfondir mes connaissances en ce qui concerne la gestion d'une classe et de mettre en pratique plusieurs compétences requises de l'enseignant. A travers ce rapport, je vais essayer de synthétiser

Rapport de stage en entreprise : Découverte professionnelle 1 Sommaire : 1 Présentation de l'entreprise .................................................................................. 3 1.1 Organisation de l'entreprise ......................................................................................................................................................... 3 1.2 Activités de l'entreprise ..............................................................

approche du métier de moniteur éducateur, au sein d'un institut médico-éducatif (IME). Plus précisément, mon stage s'est déroulé au sein d’une unité pour enfants et adolescents autistes. Longtemps considéré comme une forme précoce de la schizophrénie, l'autisme infantile sera rapidement reconnu par Kanner comme une affection autonome et spécifique liée à la toute petite enfance. Ces enfants et adolescents sont marqués par une inaptitude à établir des relations normales avec les personnes et à réagir

Psychologique depuis le 3 janvier 2011. Je possède un BEP Carrière Sanitaires et Sociales. J’ai effectué mon 1er stage à la Maison d’accueil spécialisée  « La dune au vent » à Berck sur Mer. J’effectue mon second stage à L’institut d’éducation motrice (IEM) à Rang du Fliers dans le groupe « marronnier » qui accueille 12 adolescents et jeunes adultes âgée de 16 à 20 ans, qui ont un handicap physique ou moteur, d’origine neurologique (exemples : IMC : Infirme Moteur Cérébrale) Congénitale, ou encore

pu m’intéressé tout de même au travail que faisait les éducateurs au sein de l’Ime, c’est aussi un public pour lequel je retiens de l’attention car ayant un ami atteint d’une trisomie 21, le secteur du handicap m’a de suite attiré. Je n’ai pas pu observer l’accompagnement réalisé avec les enfants car je n’étais pas sur les groupes. C’est par un questionnement auprès de l’équipe et par des recherches que j’ai pu comprendre ce qu’est le métier d’éducateur spécialisé. Je me suis ensuite inscrite en

StageActuellement en 1ère année de moniteur-éducateur, j’envisage de faire mon stage long en Maison d’enfants à caractère social pour ma deuxième année de formation. J’ai effectué mon premier stage dans le domaine de l’insertion sociale et professionnelle des adultes en situation d'handicap à l’Esat d’Hermies. Celui-ci a pour but de favoriser le développement et l'épanouissement de la personne en situation de handicap en lui permettant d'exercer une activité professionnelle mais également de la responsabilisé