Rapport De Stage Cpe College

à l’école. C’est ce que j’ai tenté de faire pendant mes quatre semaines de stage d’enseignement au département préprofessionnel du Collège Lorette de Curepipe, un établissement scolaire qui se trouve à l’île Maurice, mon pays. Cette section de l’école accueille des adolescentes, venant de milieux défavorisés, qui n’ont pas réussi – et ce après une deuxième tentative - aux examens de la Certificate of Primary Education (CPE). Ces épreuves de fin de cycle primaire sont le passage obligé des écoliers

maternelle. - 1959 réforme Berthouin : scolarité jusqu’à 16 ans - 1963 réforme Fouchet : crée CES avec trois filières : longue, courte, pratique. Palier d’orientation fin 5e  bcp élèves orientés en CET (collèges d’enseignement technique) pour préparer CAP. - 1975 réforme Haby crée le collège unique, organisé en 2 cycles : 6e-5e et 4e-3e. c) La scolarisation des 16-19 ans : 1980-1995. - explosion du nb d’élèves scolarisés au niveau bac explose de 1984 à 1995 : de 35 % à 70 %. - diversification

Conseil Général pour que ce service soit délégué au chef d’ établissement. Avec un effectif total de 285 élèves, le collège Fernand Balin compte 204 rationnaires. La restauration au sein même de l’établissement a porté réponse à l’alimentation des enfants le midi, à l’ ambiance générale du bien vivre ensemble dans la commune et à l’insécurité. Mme la Présidente souligne que le collège Fernand Balin est un petit établissement en effectif mais un établissement important en terme de restauration scolaire

l’information. Au vue de mon positionnement actuel d’assistante d’éducation maître d’internat à temps partiel et d’enseignante contractuelle en lycée professionnel pour le reste du temps, le fait d’avoir cette double fonction m’a permis de me situer par rapport à d’autres attentes et d’explorer différents points de vue au sein d’un même EPLE. Les avis sont plutôt divergeant dans le corps enseignant mais s’accordent assez lorsqu’il s’agit de faire le constat d’un certain immobilisme général quant à la

m’installe… 1.1- Fonctionnement d’un lycée Les acteurs du lycée Les personnels d’un lycée général et technologique Proviseur Equipe pédagogique Proviseur adjoint Chef de travaux ou coordonateur tertiaire Gestionnaire « Intendant » CPE Secrétariat proviseur adjoint Surveillants Secrétariat du proviseur Secrétariat intendance Personnels techniques et de services Assistants d’éducation Les missions des différents acteurs Les personnels de direction - Le

UE 6 « Approches du métier d’enseignant » SECTION 1 : L’ENVIRONNEMENT SOCIO-ÉDUCATIF DANS LE SECOND-DEGRÉ I. QUELQUES MOTS SUR LE COLLÈGE II. L’ÉTABLISSEMNT AUJOURD’HUI A. LES DIFFÉRENTES SECTIONS D’ENSEIGNEMENT B. COMPOSITION INTERNE ➢ Personnels administratifs, direction et vie scolaire ➢ Le personnel enseignant ➢ Le personnel de service SECTION 2 : LES ENSEIGNEMENTS OBSERVÉS I. LE CADRE DE TRAVAIL

Introduction Lors de la semaine de stage d’observation, nous avons pu observer dans l’un de notre établissement, la mise en place d’un tutorat par les pairs entre les élèves de 6ème et 3ème. Nous avons la possibilité d’assister aux séances menées dans nos établissements de stage. L’accessibilité à un terrain de recherche s’avérant essentiel dans notre travail. Nous en somme venu à faire du tutorat entre pairs notre objet d’étude. Le tutorat entre pairs nous à semblé être une pratique particulièrement

Rapport de stage Tom - Collège.docxSOMMAIRE Introduction (Page 1) 1- Présentation de l’établissement (Pages 2 , 3 , 4) 2- Présentation des métiers observés (Pages 5 , 6 , 7) 3- Missions confiées et Bilan personnel (Pages 8 , 9) Conclusion (Page 10) Remerciements (Page 10) AnnexesIntroduction Lors de la semaine du 23 au 27 Janvier 2023, tous les élèves de troisième de l’établissement sont partis en stage d’observation en entreprise afin de confirmer ou d’infirmer leur plan d'orientation pour l’avenir

cours. En lycée professionnel, un point fait l’unanimité : pendant les périodes de stage en entreprise, les élèves ne sont pas absents (ce qui laisse apparaître la différence avec le lycée ; plus grande « permissivité » ? plus grande souplesse ?).En tout cas, il existe deux courants d’opinion chez les chefs d’établissement: certains pensent que le stage encourage l’absentéisme (recherche avant, écriture du rapport ensuite, récupération, impression renforcée chez les élèves de ne rien apprendre au

REGLEMENT INTERIEUR DU COLLEGE Textes de référence : Vu la circulaire n°2000-106 du 11/07/2000 Vu la loi n°2004-228 du 15 mars 2004 Vu la loi d’orientation et de programme pour l’avenir de l’école n° 2005-380 du 23-4-2005 Vu les circulaires n°2011-111 et 2011-112 du 1er août 2011 Vu le code de l’éducation PRÉAMBULE Le Collège Jean Rostand est un Etablissement Public Local d’Enseignement destiné à l’éducation et à la formation des élèves qui lui sont confiés. Comme toute collectivité, il a besoin