Rapport De Stage Cabinet De Chasseur De Tête

d’emploi………………………………………………………35 1-2 Présélection des candidats à convoquer…………………………………………………35 1-3 Convocation des candidats………………………………………………………………36 1-4 Test psychotechnique……………………………………………………………………36 1-5 Entretien de sélection…………………………………………………………………….37 RAPPORT DE STAGE GI Mehdi KARIM

qu’il pourrait bien s’agir d’une réduction de la personne humaine à une fonction commerciale ou à une matière commercialisable ; cela étant malheureusement le cas dans certains cabinets de chasse de tête où l’on traite le capital humain comme une matière de première nécessité. En effet dans un cabinet de chasse de tête dont nous tairons le nom ici, où nous postulions à un poste de « chargé de recherche », nous avons même entendu de la bouche du Directeur une comparaison cinglante entre le « capital

d’emploi………………………………………………………35 1-2 Présélection des candidats à convoquer…………………………………………………35 1-3 Convocation des candidats………………………………………………………………36 1-4 Test psychotechnique……………………………………………………………………36 1-5 Entretien de sélection…………………………………………………………………….37 RAPPORT DE STAGE GI 1-6 Saisie des coordonnées des candidats……………………………………………………37 1-7 Classement………………………………………………………………………………38 2- Procédure de traitement des offres d’emploi SFIP(Ex CIOPE)…………………………39 2-1 Offres d’emploi………………………………………………………………………….39

mobilisables, ou à tout le moins selon certains d’entre eux, afin d’autoriser des comparaisons. Pour se faire nous entreprendrons nos recherches à travers des études, des témoignages ainsi que dans les différentes parutions journalistes, puis au sein d’un Cabinet de recrutement de la place. Nous tenterons d’avoir des informations suffisantes nous permettant d’étayer notre problématique. Première partie : Enjeux et objectifs du recrutement pour les entreprises Chapitre I : Le recrutement Le

externe permet d’enrichir le potentiel de compétences et/ou d’ajuster la pyramide des âges. il peut se faire soit en examinant les candidatures spontanées, soit par voie d’annonces, soit encore par approche directe (faite en général par des cabinets de chasseurs de têtes). Cette dernière méthode permet de cibler le profil recherché, mais a un coût important. il existe d’autres moyens tels que l’apprentissage, la formation en alternance, les stages de jeunes préparant un diplôme, la transformation de

politique de rémunération 3) Les outils liés aux procédures d’adéquation • Fiche d’ analyse de poste • Nomenclature d’emploi • Sélection candidat 4) les outils documentaires 5) l’outil informatique 6) les partenaires extérieurs :  Cabinet de recrutement  Cabinet de reclassement  Juriste Beaucoup d’entreprise de mette pas en pratique toute ces ressources humaines. Beaucoup de licenciement réalisé sans préparation, ces entreprises n’investissent pas dans le personnel. Les entreprises cotées

au sein du cabinet FSC ? Mémoire soutenu par : XXXX Mémoire de stage 2010 – Tuteur entreprise : Laura BIJAOUI – Tuteur IAE : Marie-Claire GRANADOS Remerciements En préambule à ce rapport, je souhaite adresser ici tous mes remerciements aux personnes qui m’ont apporté leur aide et qui ont ainsi contribué à l’élaboration de ce mémoire. Tout d’abord, Mesdames Laura BIJAOUI et Marie-Claire GRANADOS, ainsi que Monsieur Vincent ROCAGEL pour avoir accepté de superviser ce rapport. Je remercie

peuvent se répartir entre les 6 groupes suivants ou fonctions essentielles de l’administration ‘ planification, organisation, commandement, coordination, contrôle et sécurité » La GRH est l’ensemble des activités ayant un rôle spécifique à jouer par rapport à la mission générale de l’organisation, notamment de permettre à celle-ci de disposer en temps voulu des ressources humains correspondantes à des besoins en qualité et en quantité. La GRH se veut aussi d’être une discipline et science sociale

formés, adaptés au monde économique d'aujourd'hui. L’offre de l’enseignement supérieur au Maroc est jugée majoritairement moyenne mais tend significativement vers les valeurs positives, surtout chez les parents de bacheliers qui restent confiants par rapport à des structures de formation constituant globalement un ensemble plutôt favorable. Qu’il s’agisse des bacheliers ou de leurs parents, le diplôme étatique représente inévitablement l’avantage premier du système public grand école, dans la mesure où

Implantation géographique page 2 1.3 - Description des lieux page 2 1.4 - Fonctionnement de l’établissement pages 2 à 3 1.5 - Organisation du personnel page 3 II - DEROULEMENT DU STAGE 2.1 - Les conditions de mon arrivée en crèche page 4 2.2 - Mes observations page 4 à 5 2.3 - Ma place de stagiaire page 5 III - MA RELATION AVEC LES ENFANTS 3.1 - Mon implication pages 6 à 7 3.2 - Autres objectifs développés page