Rapport De Stage Auxiliaire De Puériculture

régulier et 3 en occasionnel ; l’âge des enfants varie de 3 mois à 2 ans et l’équipe est composée d’une infirmière puéricultrice occupant la fonction de directrice, de deux CAP petite enfance, d’une éducatrice de jeunes enfants et de trois auxiliaires de puériculture. La situation étudiée est l’hygiène des mains du soignant lors des changes des enfants. Nous verrons en premier lieu la présentation de cette situation, puis les points qui m’ont interpelée dans mon observation de ce lavage et enfin des

Moniteur Educateur je dois lors de mon stage en I.M.E. mettre en place une activité. Après avoir pris quelques jours pour observer tant l’équipe que les personnes accueillis, j’ai pris en compte la pathologie de certains et en regard de celle-ci j’ai dirigé mon choix sur un temps d’activité calme. LE CONTE. Si la lecture de contes peut paraitre abstraite j’y associe un temps de paroles pour mesurer la compréhension de chacun, et un temps de coloriage en rapport direct et étroit avec le conte. Après

différentes structures. Mes stages se sont déroulés sur 4 mois dans trois structures. Tout d'abord, j'ai été accueillie par la crèche collective « Sucre d'Orge » de Cornebarrieu du 11 Janvier 2010 au 04 Février 2010. Puis j'ai effectué mon second stage dans la structure multi-accueil « Tom Pouce » de Cornebarrieu du 01 au 31 Mars 2010 et enfin j'ai terminé par la crèche associative « Gros Câlin » d'Aussonne du 01 au 30 Avril 2010. Afin du mieux comprendre mon évolution au sein des différentes

Impression à partir du site http://offredeformation.picardie.fr le 15/10/2015. Fiche formation Auxiliaire de vie sociale - Diplôme d'état (DEAVS) - N° : 6620 - Mise à jour : 14/09/2015 Auxiliaire de vie sociale - Diplôme d'état (DEAVS) Lycée Marie Curie - Nogent Boulevard Pierre de Coubertin 60180 Nogent-sur-Oise Cedex . Tél : 03-44-74-31-44 Description et Organisation de la formation Objectif de l'action de formation : L'auxiliaire de vie sociale réalise une intervention sociale visant à compenser

les autres enfants les aident à se sociabiliser. Pendant ma période de stage, J'ai décidé de découvrir 3 mondes complètements différents. Je voulais commencer par la crèche pour être sûre que ce genre de structure me plairait, ne connaissant que le côté familial. Être avec 20 enfants encadré par un personnel compétent m'a permis de comprendre leur mode de fonctionnement qui me satisfait pleinement. Pour mon 2ème stage, une assistante maternelle m'a permis d'entrer dans son univers qui est bien

Mes objectifs durant ces trois périodes de stages sont d’acquérir des connaissances et le savoir-faire nécessaire afin d’aider les enfants à s’épanouir . Dans le cadre de ma formation, j’ai donc effectuée douze semaines de stage - 7 semaines a l’école maternelle de ----------- - 3 semaines en centre ---------. - 2 semaines à la crèche --------à ------------- Dans une première partie je présenterai l’école maternelle

et je suis en seconde ASSP, le contact et l’engagement auprès d’enfants ont toujours fait partis de mes souhaits pour ma vie professionnels. En effet J’ai donc décidé de découvrir le métier d’auxiliaire de puériculture durant mon stage en crèche. J’ai préféré effectuer mon premier stage de trois semaines dans une crèche collective, qui s’est déroulé du 9 janvier jusqu’au 27 janvier à la crèche les petits chaperons rouges à Beauchamps. Cette crèche est située à cinq minutes à pied de la gare

compétences, l’encadrement par un tuteur ou la posture réflexive. Je commence donc ce travail en présentant une situation vécue en stage et de cette situation en découlera un questionnement, j’ai poursuivi sur le cadre théorique et une synthèse du cadre de référence et législatif. J’ai ensuite fait une analyse des réponses obtenues lors d’un entretien avec un tuteur de stage. II. Présentation de la structure : La clinique de l'E est un établissement privé, conventionné, elle est spécialisée en soins

court entre la parution des textes et l’application de ceux-ci, méconnaît et méprise le travail induit au niveau des écoles, réalisé à moyens constants. La mesure dérogatoire pour la rentrée de janvier 2006, autorisant un décalage de 3 semaines par rapport à la date officielle fixée pour les rentrées suivantes, ne change rien fondamentalement au problème. Ce sont les élèves aides-soignants qui risquent d’en pâtir : pas suffisamment de temps pour préparer correctement la nouvelle formation, difficultés

pratique auprès des malades 1882 : école d'infirmières publique et laïque Ouverture de l'école libre de gardes-malades de maison santé de Bordeaux. Les études dure deux ans avec 8 h de cours par mois en première année et 12h en deuxième année. En stage elles étaient de service de 6 heures à 21 heures avec une journée de congé par mois En 1893 : loi qui oblige l'assistance médicale gratuite, impose à la Nation de soigner et la création d'école d'infirmières. Circulaire du 17 juillet 1899. Création