Questionnaire Les Miserables

UBU ROI Alfred Jarry © Hatier, 2002 ISBN 2-218 74130-X LIRE L’ŒUVRE QUESTIONNAIRE DE LECTURE LE TITRE 1. Le titre de la pièce est un écho au théâtre antique dont Œdipe roi de Sophocle constitue l’exemple scolaire canonique ; la première hypothèse de lecture serait alors celle d’une pièce qui s’inscrirait dans cette filiation et qui reprendrait ce modèle en vue de le détourner. Hypothèse évidemment infirmée dès les premiers mots de la pièce. Le nom « Ubu » ne renvoie pour sa part à aucune

façon à susciter l’intérêt du lecteur au thème traité, et à le préparer à la lecture du corps du texte. Une bonne introduction, doit mettre en évidence trois points : - Pourquoi fait-on une telle étude ? - Pourquoi choisit-on un questionnaire fermé plutôt qu'un questionnaire ouvert ? - Pourquoi répondre à telle ou telle question est-il particulièrement important ? 2. 3 Corps du texte Les réponses aux problèmes posés par le sujet sont inscrites dans cette partie du travail. Toutes les recherches menées

d’un marché de libre échange, - Naissance des valeurs démocratiques républicaines, - Dualisation de la société : bourgeoisie industrielle VS prolétariat, - Perte d’autonomie et déqualification progressive des travailleurs, - Conditions de travail misérables et précarisation économique de la classe ouvrière, Naissance du mouvement ouvrier et du syndicalisme législation sociale et concertation sociale 5 M O D ÈL E S D ’ O R G AN I SAT I O N DU T R AV AI L ORGANISATION SCIENTIFIQUE DU TRAVAIL

la deuxième partie du texte, cette ambition se voit figurée dans un récit concret. Hadrien est pressé d’être empereur et l’urgence du pouvoir est soulignée par la juxtaposition des verbes au passé simple : « j’envoyai » « je fis venir » « ce misérable y gagna » et par la multiplication de noms évoquant les dieux ou les pratiques mystiques auxquelles Hadrien s’adonne pour lire l’avenir (magie, astrologie, rites sacrificiels). On notera les détails visuels qui rendent l’évocation pittoresque

le connaître, on n’arrive jamais à échapper à ses pièges. Il est prudent, astucieux ; il agit en catimini. […] L’autre jour, démuni de tout et tenaillé4 par la faim, il était en quête de nourriture. À travers prés, labours et taillis 5, il va, misérable et furieux de ne rien trouver à manger pour son souper : mais il ne voit rien à se mettre sous la dent. Reprenant alors le trot, il gagne l’orée6 du bois où il s’arrête, bâillant de faim, s’étirant de temps à autre, tout maigre, décharné, et ne

l’analyse de quelques représentations iconographiques du « bon sauvage » Lecture cursive de l’extrait du Supplément au Voyage de Bougainville Séance à monter Autre possibilité : faire lire en lecture cursive un autre conte de Voltaire : l’Ingénu Questionnaire de lecture cursive à élaborer Page 6 Annexe 1 : documents Voltaire (biographie et Candide) Biographie de Voltaire François Marie Arouet dit Voltaire, né le 21 novembre 1694 à Paris où il est mort le 30 mai 1778, est un écrivain et philosophe

NADINE (coléreuse) : Qui t'a dit d'abord qu'il y a des crabes dans le panier ! Tu déformes tout... Tu n'es pas drôle à la fin ! EMMANUELLE (pincée) : Je remarque que ton sens de l'humour décroît au fur et à mesure que nous atteignons la fin de ce questionnaire. Bref ! Je choisis la fidèle FANNY car il faut bien un peu de vertu dans tout cet étalage de crustacés. N'est-ce pas ? CHRISTINE : Pourquoi vous bouffez-vous le nez à longueur de temps ? Vous manquez de discernement les filles.... J'ai envie

de quelques représentations iconographiques du « bon sauvage » Lecture cursive de l’extrait du Supplément au Voyage de Bougainville Séance à monter Autre possibilité : faire lire en lecture cursive un autre conte de Voltaire : l’Ingénu Questionnaire de lecture cursive à élaborer Annexe 1 : documents Voltaire (biographie et Candide) Biographie de Voltaire François Marie Arouet dit Voltaire, né le 21 novembre 1694 à Paris où il est mort le 30 mai 1778, est un écrivain et philosophe français

et d’éviter les ambiguïtés. Les plans d’actions sont amorcés et on a pu en observer les premiers résultats: – la rédaction d’un document de consultation des enseignants sur la formule de tutorat à privilégier dans l’école; – la préparation d’un questionnaire destiné aux élèves; – la formation offerte aux élèves et aux enseignants sur le thème « Comment susciter la participation des jeunes aux activités parascolaires»; – une consultation des élèves pour savoir lesquels aimeraient contribuer à l’animation

on peut dire qu’il est non falsifié mais pas vrai. La méthode hypothético-déductive : on part de la théorie vers les faits. Dans le social, on utilise les 2 procédures, 2 théories d’enquêtes : Les techniques quantitatives : statistiques et questionnaires Les techniques qualitatives : entretiens et enquêtes d’observation. L’usage de la technique ne garantie rien, il faut faire un travail sérieux pour se garantir l’objectivité. La sociologie doit se garder d’émettre un jugement de valeur. C’est