Question Transversale Utopie

interprétatifs de la psychologie industrielle. Certes, il y a plusieurs types de coaching – de crise, de sens, de situation, d’évolution – qui renvoient tous à une recherche intérieure fondamentale (Lucien Lemaire). Le coaching est aussi porteur d’une utopie universaliste : dans une économie toujours plus intégrée, où les possibilités technologiques effacent les frontières de l’intime et du global, la transformation collective des organisations et des économies-mondes peut s’imbriquer avec la transformation

interprétatifs de la psychologie industrielle. Certes, il y a plusieurs types de coaching – de crise, de sens, de situation, d’évolution – qui renvoient tous à une recherche intérieure fondamentale (Lucien Lemaire). Le coaching est aussi porteur d’une utopie universaliste : dans une économie toujours plus intégrée, où les possibilités technologiques effacent les frontières de l’intime et du global, la transformation collective des organisations et des économies-mondes peut s’imbriquer avec la transformation

particulièrement la promotion des Agendas 21 locaux ; La concertation nous est apparue comme une question transversale pour l’ensemble de ces programmes. Parallèlement au débat de fond sur les poids respectifs de la démocratie participative et de la démocratie élective, l’adaptation des moyens et du temps de la concertation aux projets publics, en particulier aux projets de territoire, est un domaine où les questions restent majeures. C’est pourquoi, comme nous l’avons déjà fait dans d’autres domaines d’activités

Conseil scientifique de l’Inpes Sommaire 17 23 27 l l l l l l l l l l l Avant-Propos Mode d’emploi Le contexte de la formation des enseignants à l’éducation à la santé Du point de vue de l’école, une problématique marginale ? Une question secondaire en regard des défis que l’école est appelée à affronter ? Une inflation des missions confiées au système éducatif L’éducation à la santé : une dimension périphérique de l’activité des enseignants mais… L’éducation à la santé : un objet qui

........................................................................... 80 Les applications élémentaires de collaboration en ligne ...................................................... 81 La nécessaire interopérabilité des applications : la question centrale des métadonnées ......................................................................................................................................................... 84 La loi de puissance de la participation .......................

diversité des documents lus, traduits et produits en milieu professionnel - Permettre une plus grande adaptabilité linguistique, rédactionnelle et culturelle au marché de l’emploi, dans des secteurs et des métiers en expansion liés aux fonctions transversales de rédaction et traduction (voir infra ‘Perspectives d’insertion professionnelle’) - Offrir à des salariés une voie de spécialisation, de perfectionnement et de plus grande autonomie dans l’exploitation des écrits professionnels. 22 | P a g

la promotion 05. HSS - Tronc commun Entreprise et société (E.Godelier et C. Midler) 1er semestre 2e semestre Acteurs et processus de l’entreprise E. Godelier Histoire économique J.-Y. Grenier 3e semestre La création contemporaine en questions D. Rincé et A. Finkielkraut Stratégies d’innovation et systèmes de conception C. Midler Philosophie morale et éthique M. Canto-Sperber Stratégie T. de Montbrial Philosophie et modernité A. Finkielkraut Histoire de l’art H. Loilier Histoire

former les hauts fonctionnaires de lʼEtat, on y enseigne cette science administrative développée par lʼEcole (système spécifique à la France); tandis que les IEP enseigne les sciences plurielles car on considère quʼil faut une approche globale, transversale pour étudier les sciences politiques. Mais quand est-il de la sociologie, privilégiée dans les sciences sociales ? Lʼéconomie est la première à prendre son autonomie, ensuite viennent les autres et ce en excluant la philosophie. Mais la sociologie

la négociation. iv. Le chaud et le froid. Chapitre IV. Le mouvement des sciences A. Les chercheurs i. L'écoute. ii. Le comportement B. L'évolution i. La physique fondamental ii. La recherche industrielle. iii. La gestion. C. Questions sur la recherche D. Activité de qui ? E. L'acquisition par qui ? F. Connaissance de quoi ? G. Une autre notion de recherche H. La recherche et les institutions Chapitre V. Le mouvement des techniques A. Progrès et régressions B. Le Moyen

les modalités d’obtention des informations sur la situation des écarts d’inventaire ou les méthodes de traitement de cette problématique, que de définir formellement l’ensemble des comportements de l’individu ou du groupe qui va s’atteler à ces questions à l’intérieur des groupes coopératifs. La complexité du contexte SAP appelle, dans le fonctionnement de l’organisation au quotidien, une forme de régulation où la souplesse de la règle doit permettre à la fois l’innovation et la mémorisation de